社会研究方法第二节分析报告.pptVIP

一、方法论 方法论是研究方法的原理、原则的体系。 社会研究方法论要探讨的主要问题是： （1）、社会科学能否像自然科学那样客观地认识社会现象？ （2）、是否存在客观的社会规律？ （3）、应采用何种方法来研究社会现象？ （4）、如何判断社会科学知识的真理性？ （5）、人的主观因素（如价值观、伦理观）对社会研究有什么影响？ A、实证主义方法论 基本观点：强调社会科学研究对象与自然科学研究一致性，主张用自然科学的方法研究社会，坚持社会科学研究的“价值中立”，侧重于社会调查。 1、孔德 2、迪尔凯姆 B、人文主义方法论 基本观点：强调自然现象与社会现象的本质区别，要求使用理解或解释的方法说明行动者行动的原因、过程和结果，主张“价值关联”，侧重于深入到个人、群体、社区中进行个案研究 1、狄尔泰 2、现象学派： 他们指出，迪尔凯姆的“客观的社会事实”是不存在的，因为社会是由许多个人的活动构成的，社会活动中隐含着个人的主观意义和动机。社会现象的产生或变化与其说是出于因果决定性，不如说是出于个人的境遇，因此，他们主张，社会学研究不应只从外部去观察人得行为，也不能给人的行为强加一种外部逻辑，而应当通过对社会环境和个人境遇的实地考察，深入到行为者的意义与动机的领域，解释出指导人们行动的内部逻辑。他们认为，社会学的主要任务是具体而细微地描述实际的社会生活，而不是探寻并不存在的社会规律。 人文主义方法论：人文主义方法论认为，研究社会现象和人们的社会行为时，需要充分考虑到人的特殊性，考虑到社会现象与自然现象之间的差别，要发挥研究者在研究过程中的主观性。在研究方式上，定性研究是人文主义方法论的典型特征。 C、介于实证主义和人文主观主义之间的观点 代表人物：韦伯 主要观点： 韦伯既反对实证主义，也反对主观主义。 与实证主义不同，他认为，自然现象与社会现象有本质的不同。社会现象含有社会成员对自己和他人行为的主观理解。也就是说。“社会事实最终归结为可理解的事实。“社会研究必须首先”观察行动者的“主观思想状态“，并依靠研究者的直觉或理解对行为的意义做出判断。 与人文学派不同，韦伯指出，由于人的社会行为是有意义，有目的的，因而具有一定的规律性。对这种规律性的行为可以采用自然科学的方法加以研究。但是，社会研究对人的行为的因果解释不是仅仅通过外部表现和外部影响，而且还必须通过对人的行为动机的理解。 韦伯认为，独立于人的主观意识之外的社会规律是不存在的，但是通过对理性行为理解，就可以找出社会现象的规律性，可以对人的行为作出预测。 二、研究方式 研究方式：主要是指研究所采取的具体形式或研究的具体类型。 b、实验研究： 实验研究是一种经过精心设计，并在高度控制的条件下，通过操纵某些因素来研究变量之间因果关系的方法。 c、实地研究： 实地研究是一种深入到研究现象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式 d、文献研究 文献研究是一种通过收集和分析现存的，以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为，社会关系及其他社会现象的研究形式 . 三、具体方法和技术 具体方法和技术指的是在研究过程中所适用的各种资料收集方法、资料分析方法，以及各种特定的操作程序和技术。 资料收集方法（抽样方法、测量技术等等） 资料分析方法（统计分析方法、计算机技术等） 四、三个层面的关系 一、含义 定量研究：关于事物数量方面的研究，依赖于对事物的测量和计算。 （一）方法论基础 定量研究——实证主义方法论 定性研究——人文主义方法论 （二）研究方式 定量研究——标准化、系统化 定性研究——灵活性、特殊性 （三）分析方法 定量研究——统计分析 定性研究——文字描述 三、定量研究和定性研究的综合 途径： 1、两种不同性质的方法结合在一起适用 2、同时使用两种方法收集资料 一、“科学环”：研究的逻辑 【美】华莱士（Wallance）/《社会学中的 科学逻辑》：科学是理论与研究之间不断 相互作用的过程 华莱士所建构的“科学环”是针对社会研究的一般逻辑过程而言的，即对于社会研究的总的过程来说，它有两个起点，反复循环，螺旋上升。 但 是