九年级物理物态变化的放热过程.docVIP

§11.3 物态变化中的放热过程 【教学目标】 知识与技能 认识了解冰、雾、霜等形成过程及放热现象。 过程和方法 1、能对实验现象和自然现象进行分析、归纳、总结出晶体物态变化的一般规律。 2、理解物态变化过程温度-时间图象的特点和物理意义。 3、会用物态变化的规律解释自然界或日常生活中所涉及到一些简单的物态变化。 情感、态度与价值观 了解电冰箱的基本原理及生产无氟冰箱的意义，有环境保护意识。 【重 难 点】物态变化过程的吸热、放热规律 【教　　具】铁架台、烧杯、酒精灯、冰块、杯子、 挂图、发黑的白炽灯、固态碘、玻璃片、保温瓶、热水等 【教学过程】 引言 物态变化的过程，不仅有吸热过程，也有放热过程，前面我们学习了物态变化中的吸热过程，今天咱们学习物态变化中的放热过程。 一、冰与凝固 讲述：在通常的情况下，冰的熔点为0℃，在0℃时，冰，水，水蒸气共存，高于熔点，冰变为水，低于熔点，水变为冰。物质从液态变成固态，称为凝固。 1、凝固：物质从液态变成固态的过程。 例如：水结成冰，铁水变成铁制品，冬天背阳的屋檐下悬挂的冰柱等 2、凝固点：晶体凝固时的温度。 问：同学们思考，冰的熔点和水的凝固点有什么关系呢？ 凝固是熔化的相反过程，同一种具体的熔点和凝固点是相同的，非晶体没有熔点也就没有凝固点。 讲述：晶体和非晶体的凝固有什么规律呢？ 3、变化规律 晶体与非晶体凝固时温度变化不同，晶体有凝固点，同种晶体的凝固点与熔点相同，晶体的凝固点的图像如图其中AB段是液态温度逐渐降低，B表示达到凝固点，刚开始凝固，仍为液态，C点表示凝固完毕，全部变成固态，BC段表示固液共存态，温度保持不变，CD段表示固液共存态，继续放热，温度继续下降。 非晶体没有固定的凝固点，凝固过程由软变硬，最后变成固体，没有温度不变的过程，其凝固图像如图2 讲述：我们知道晶体熔化需要条件，一要达到熔点，二要不断吸热，那晶体凝固的条件是什么呢？ 4、凝固的条件 A、达到凝固点；B、能够继续放热 凝固过程是放热的过程 凝固的过程是逐渐变化的过程：边放热，边凝固的过程 因为同一晶体的熔点和凝固点是相同的说以书本第9页的物质的熔点表页是物质的凝固点表 我们用的水银温度计的熔点为-39℃，凝固点也是-39℃，所以当温度降低到-39℃以下时，能否用水银温度计测温度？ 学生回答:不能，因为温度到-39℃以下，水银凝固了。 讲述：上一节我们讲了汽化，现在讲汽化的相反过程，液化。 二、雾与液化 在前面“人造雨”的实验中，从水壶口逸出的水蒸气遇冷勺子时，其温度降低，水蒸气变成了小水珠，同理，水壶里的水烧开后，有白气喷出，这是水蒸气遇到冷空气后变成了白雾。这些都是物质从气态变成液态，叫做液化。 1、液化：物质从气态变为液态的过程。 生活中很多现象都与液化有关，比如冬天的早晨看到的雾就是空气中的水蒸气液化的结果。还有植物上的露珠，玻璃上的小水珠，冰棍周围冒的“白气”从冰箱里拿出来的饮料，过一段时间周围有很多水珠，都是水蒸气液化形成的。那么怎样使气体液化呢？当水蒸气遇到冷勺子时会液化，空气中的水蒸气遇到冷的饮料会液化。说明水蒸气遇到低温物体时会液化。 2、液化的两种方式 （1）降低温度。 所有气体在温度降到足够低的时候都能够液化。 但是我们知道，我们打火机力的气体（甲烷）在常温下就能液化，这是为什么呢？所以气体液化还有一种方式，就是压缩体积。 （2）压缩体积 我们使用的液化石油气，气体打火机里的液态丁烷都是采用在常温下压缩体积的方法使气体液化的。打火机里面的液体也是压缩体积的方法液化的。 3、液化是一个放热过程。 液化是汽化的反过程，因此液化是放热过程，被100°C的水蒸气烫伤比100°C的水烫伤更严重，就是因为水蒸气遇到相对较冷的皮肤会在上面液化，放出更多的热量。 4、关于水蒸气液化的例子： （1）舞台上的屡屡青烟和淡淡薄雾是怎么形成的呢？ 舞台上的屡屡青烟和淡淡薄雾时因为干冰升华吸热，周围空气温度降低，水蒸气液化成小水珠而形成的白雾。 （2）洗澡后卫生间内的玻璃变得模糊起来，过一会儿又变得清晰了，这是为什么？ 这是因为，洗澡时卫生间内有大量温度较高的水蒸气，它们遇到温度相对较低的玻璃镜面，液化成小水珠附在镜面上，所以镜面变得模糊，过了一会儿，这些小水珠蒸发掉了，因此镜面变得模糊起来。 三、霜与凝华 讲述：深秋或初春，当夜间气温低于0℃时，空气中的水蒸气会在不导热的叶子和木、瓦等物体上凝成白色晶状的小冰粒，这就是霜，霜是由空气中的水蒸气直接变成的固体冰晶，那么，什么是凝华呢？ 1、凝华：物质从气态直接变成固态的过程 生活中的凝华现象有很多，比如窗玻璃上的冰花，树枝上的“雾凇”等，还有我们前面做的碘升华实验中，当加热停止后，烧瓶内壁会出现碘颗粒，这是碘的凝华现象。 问题： （1）“冰花”形成在玻璃