一年级语文an en in un ün教案16.docVIP

汉语拼音12 an en in un ün第三课时教案 浙江省台州市路桥小学 林红珠 【预设目标】 1、认识8个生字。 2、能借助汉语拼音正确拼读韵文、儿歌。 3、初步具有空间观念及识字、朗读能力,初步学习正确运用数量词。 4、初步培养热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情,明白坚强的意志力是取得成功的重要条件。 【课前准备】 卡片、图片、练习纸、课件。 【教学过程】 一、复习激趣 1、今天,林老师想带大家去农村看看田园风光,想去吗?我还准备了几顶帽子,谁要是读准了这些帽子上的音节,我就把它送给谁。 2、送帽子游戏。(帽子上是shān yuǎn jìn tián biān sān wén yún yàn jiān piàn lín hàn) 3、请小朋友们拿好帽子,咱们出发了。 二、看图认识事物,学词练句 1、(课件显示田园风光图)瞧,农村到了。小朋友,你看到了什么? ⑴(随机点击)出示词语及音节。 ⑵拼读音节。 ⑶请小朋友看看字与图,说说你发现了什么?(“山”、“田”的字与图特别象) ⑷你还有什么办法记住这两个字? ⑸能给这两个字找找朋友吗?(学生回答后,出示自制的词语卡范例,引导学生课外识字) 2、按方位顺序介绍景物,学习韵文: ⑴小朋友们刚才表现得都很棒。现在谁能按顺序来介绍这些景物?随机出示方位词及音节。(如果学生说不出方位词,可先提供给他们这些词。) ⑵拼读音节,分清“左”与“右”、“远”和“近”。 ①“左”与“右”就像是一对双胞胎,谁能分清它们?(借助口诀) ②游戏我说你做。(分清“左”与“右”) ③以两位同学为参照,请小朋友说说谁离你远,谁离你近。(分别请前后两位同学说,使大家明白“远”和“近”不是绝对的,会随着观察者位置的改变而变化。) ④以两位同学为参照,请小朋友说说谁在你的左边,谁在你的右边。(先请学生说,再由老师来说,从师生的不同说法中,使学生明白这两个词也不是绝对的,会随着观察者方向的改变而改变。) ⑶学习韵文: ①有个小朋友也向我们介绍了这幅图,咱们来看看他是怎么介绍的。(课件出示韵文,师范读) ②生自由读──指名读──齐读韵文。 ③小朋友们读得真好,老师也想来表现表现。(故意读错数量词) 说说错在哪里。(分清“一座”与“一座座”、“一块”与“一块块”的不同) 练习连一连。(数量词的运用) “一片”可以与“树林”做朋友,成了“一片树林”,它还可以与谁交朋友? ④我们读书的时候,千万不能像老师刚才那样丢字,否则意思就不同了。再次齐读韵文。 ⑷联系实际用方位词练习说话: ①小朋友,能不能学着书中小朋友的样,用上这些表示位置的词介绍景物呢? ②请组长拿出老师事先发下的图片,四人小组合作贴上方位词,再互相介绍介绍。 ③抽部分图片投影,指名介绍。 三、学习儿歌 1、欣赏了田园风光,咱们再往前走(点击图)。看,这两位小朋友在干什么呢?(揭示题目“登山”,跟读。) 2、这两位小朋友分别是谁?他们登山比赛的结果怎样呢?咱们学了这首儿歌就清楚了:(出示儿歌) ⑴找找儿歌中已学过的字,读读。(点击出示) ⑵还有一些字虽然没学过,但音节大家都熟悉,咱们来读读(点击出示) ⑶剩下的是没学过的音节,跟着老师读,小朋友把它们记在心里。 ⑷自由读读整首儿歌,能干的小朋友还可以给它配上动作。 ⑸还不会读的小朋友可以向你们组的成员请教,会读的小朋友教教不会的。(四人小组互帮互学,合作学习儿歌。) ⑹检查朗读。(能做动作的小朋友上台展示) 3、学习反馈: ⑴指图分别说出这两个小朋友的名字,并说说你是怎么知道的。(根据学生的回答,点击“半山腰”,给“半”找朋友。) ⑵你喜欢哪个小朋友?为什么? (孙燕不怕累,坚持到底,所以白云夸她意志坚;而林文只登到了半山腰,相信在风儿的鼓励下会继续攀登到顶峰的。) 4、分清“他”与“她”: ⑴儿歌中还有一对双胞胎,它们的声音一模一样,就是长相有点不同。它们是谁呢?(出示“他”与“她”) ⑵说说“他”与“她”的不同之处; ⑶说说儿歌中的“他”与“她”分别指谁; ⑷完成《随堂练习》23页第二题。 四、巩固字词 1、卡片认读字词。 2、摘苹果游戏。