一年级语文an en in un ün教案17.docVIP

汉语拼音12 an en in un ün第二课时 江苏省江阴市西郊实验小学 一年级组 【教学目标】 1、学会前鼻韵母ün和整体认读音节yun及其四声,能读准音,认清形,并会正确书写。 2、开展各种拼音活动,培养学生拼读音节的能力,让学生能正确、熟练地拼读由声母和韵母ün组成的音节,会读拼音词和拼音句。 【教学重点】 读准前鼻韵母ün和整体认读音节yun及其四声,掌握前鼻韵母ün与声母j q x y组成音节时省略两点的规律。 【教学准备】 课文插图;拼音卡片;小黑板。 【设计意图】 拼音教学如果不合理安排内容,不讲究教学策略,不注重拼读方法的迁移,只是一味地让学生拼拼读读,那么,结果只能是老师领得口干舌燥,学生读得索然无味。本课教学ün时,尝试着让学生自主学习在学习了前 4个鼻韵母的基础上,指导学生充分发现、充分感知,从而归纳发音方法,教师只稍稍点拨,学生就能基本掌握。这样的学习方式,培养了学生自主学习的精神。教学带有yun的音节词时,则创设了生动活泼的情境,充分调动了学生的积极性。另外,在音节、音节词的拼读过程中,将拼读的难度按阶梯状分布,并安排了丰富的形式,让学生边玩边读,边说边读,边演边读,层次清晰而又情趣盎然。 【教学过程】 一、复习导入 1、今天,老师给小朋友带来了几位拼音朋友。瞧,它们来了: 出示卡片h j m b c w q x n,认读。 2、我们知道 n 这个字母有许多朋友。今天,它和它的朋友手拉手也来了。(分别出示an en in un ,逐个指名读。) 小朋友看,它们都是(生答前鼻韵母,因为它们都有一个鼻尾音 n)。按顺序练读an en in un。 二、学习前鼻韵母 ün 1、听大家读得这么带劲,一位新朋友也赶来凑热闹了。(出示卡片ün,学生只看不读。) 2、仔细看一看,你有什么发现?(它也有鼻尾音n ,也是前鼻韵母。)试着读一读吧。 3、这样一来,前鼻韵母的成员都到齐了。一起读an en in un ün 4、ün可爱打扮自己了,喜欢戴漂亮的帽子。那你想给它戴那一顶帽子?指名标调,并领读: ⑴谁能连起来读?(按顺序读)指名领读。 ⑵调皮的ün打乱了顺序,你还认识吗?开火车认读带调韵母。 三、学习j q x与ün的拼读 1、ün也爱交朋友,却很挑剔,只和j q x做朋友: (出示j—ün q— ün x—ün ) 2、它们组成的音节应该怎样写? ⑴谁来试一试?其它小朋友在桌上写一写。 ⑵它们写对了吗?说说理由: 是呀,我们学过这样一首儿歌小ü 小ü 真稀奇,碰到朋友j q x ,摘下眼镜笑嘻嘻。 3、音节写好了,谁来领着大家读一读?谁能一下子把这三个音节读出来? 4、小朋友看,jun 戴上帽子想考考大家。(出示卡片jun,练读)师领读jun ,解放军的军。老师知道很多小朋友,特别是男小朋友,最喜欢解放军叔叔了,我们还学过一首歌呢!(师领唱我是小海军,……,生边唱边表演) 5、当小海军多神气呀!今天就有三位解放军叔叔要来我们班挑选小战士!看,他们来了!(出示插图)咦,这三位解放军叔叔穿的衣服怎么不一样?(学生试着说一说)谁来介绍介绍? 这位穿白军装的是 hǎi jūn (出示音节,指名读,齐读) 这位穿绿军装的是 lù jūn(出示音节,指名读,齐读) 穿蓝军装的是kōng jūn (出示音节,师领读) 师指图他们身穿(生军装)头戴(生军帽)出示卡片jūn mào 这个词谁来读? 解放军叔叔戴着军帽,多神气呀!老师这儿也有一顶小军帽,谁想来试一试?(指名戴) 小朋友看, xx戴上军帽,你觉得他怎么样?待会儿哪个小朋友学得最出色,这顶神气的军帽就会跑到他的头上去哦。我们先来神气地读一读这个词。 在这三位解放军叔叔身后还飘扬着一面旗呢?你知道是什么旗吗? 对,这是一面军旗。(出示jūn qí ,练读) 你还能给jun找朋友吗? (出示jūn jiàn)老师这里正好有这个词,谁来读? 那你知道军舰是怎样的一种船吗?(指名说)对,那是一艘用来打仗的,装着各种武器装备的船。(生齐读词语) (补充jūn ren、can jun……) 6、刚才,我们边看图边认识了许多与军有关的音节词,下面,老师就考考大家。打乱顺序抽读以上音节词。 7、呀,小朋友学得这么好!这些音节想跟小朋友玩个找朋友的游戏。想玩的小朋友坐神气,听老师说要求。