高考研究大题增分系列之(六)分析报告.pptVIP

必备答题流程 案例技法展示 大题冲关集训 首页 上一页 下一页 末页 结束 生物 高考研究 大题增分系列之(六) 必备答题流程 案例技法展示 大题冲关集训 谢谢观看 结束 首页 上一页 下一页 末页 生物 超链接 一看行和列：看清表格名称、行标题与列标题、标题的含义、数据的单位等，找出关键信息。 二看行和列数据的规律和趋势：如数据上升、下降还是某个数据点后保持不变等。 三看关键的数据点：如最大值、最小值、平均值、出现频率高或低的数值等，另外，表格中出现“0”的地方要特别小心　　　 在识表的基础上，对表中的数据进行整理分析；主要是理顺行与列的相关性，必要时可用数形转换、拆分表格等方法；在整理的基础上运用纵横比较等方法找出数据的特点和变化规律，并初步分析其原因。主要进行以下分析： ①分析行标题、列标题的生物学含义，找出两者之间的联系； ②分析关键数据(如最大值、最小值、零值、转折值等)所表示的生物学含义及其产生原因； ③分析比较行内、行间、列内、列间的数据，结合设问列出变量关系式，借助恰当的方法进行分析推导 运用表格中的信息解决问题，即将【析表】过程中得出的数据特点、数据变化规律等与教材基础知识相联系，将表格数据蕴含的信息与需要解决的问题相联系，通过有效的信息转换，归纳总结出相应结论 2.25 1.35 某种肉食动物 D 0.91 0.48 某种大型真菌 C 1.36 0.84 某种植食动物 B 0.75 0.55 某种小乔木 A 汞(Hg) 铅(pb) RQ 生物种类 图示中四种生物和CO2漏掉任何一项都不得分，箭头方向错误不得分 (3) 有机物　250 (2) 四项中漏掉任何一项不得分，第二空答“能量供应”也得分 生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量　能量输入 (1) 失分防范 标准答案 易错 探因 只答对B、D或A、C的影响得一半的分　只要答出“生态系统的生物多样性会降低，生态系统的稳定性会被破坏”即可 对4种生物生存的影响：铅和汞将会威胁D、B的生存，而汞的威胁更为严重；对生物A和C的几乎无影响。对该生态系统稳定性的影响：由于污染，D和B将会大量死亡或灭绝，该生态系统的生物多样性会降低，抵抗力稳定性会降低，生态系统稳定性可能会被破坏。 (5) 营养级 (4) 失分防范 标准答案 (1)混淆了碳元素在生物群落内部传递形式(有机物)及在生物群落与无机环境中的循环形式(CO2)，而错答设问(2)。 (2)由于书写食物链错误，把分解者也写入了食物链中，进而能量流动计算错误和碳循环过程书写错误。 0种 5种 20种 落叶树 0种 2种 0种 松树 2种 4种 15种 灌木 8种 5种 7种 蕨类 9种 5种 3种 草 地点C(山腰) 地点B(山腰) 地点A(山腰) 生物种类 2.3 4.5 9.4 土壤氨量/mg·kg－1 ＜15 100 ＞300 土壤深度/cm 2.5 3.8 6.5 土壤中有机质/% 15 35 48 土壤湿度/% 高 中 低 距地1.5米的光强 高 高 低 风速 地点C (山腰) 地点B (山腰) 地点A (山腰) 非生物因素 26.00 23.88 14.52 1.50 净初级生产量 (t·hm－2·a－1) 150.81 116.61 55.50 17.43 总初级生产量 (t·hm－2·a－1) 95.9 88.9 42.3 20.3 光能截获率(%) 17.76 11.28 6.61 2.48 叶面积指数 1996年 1984年 1973年 1953年 调查时间 调查项目 √ 蛙 √ √ √ 鱼类 √ 沼虾 √ 螺 √ 蝗虫 鸟类 蛇 蛙 鱼类 沼虾 螺 昆虫 植物 消化道内容物 动物类群 √ √ √ √ √ 野化的家猫 √ √ √ 鸟类 √ √ √ 蛇 0 191.4 20.1 211.5 戊 0.085 79.1 61.9 141.0 丁 0.94 0.6 0.3 0.9 丙 0.002 3 501.3 369.4 870.7 乙 0.066 83.1 62.8 145.9 甲 体内DDT含量(ppm) 呼吸消耗的能量(kJ·m－2·a－1) 体内贮存的能量(kJ·m－2·a－2) 同化作用固定的能量(kJ·m－1·a－1) 25 50 150 出水 700 360 750 进水 总氮量(mg/L) BOD(mg/L) COD(mg/L) 项目 生态系统的表格数据分析类试题 [必备答题流程] 解答表格数据分析类试题的一般步骤 高考研究 [自主学习课] 大题增分系列之(六) 生态系统的表格数据分析类试题 [必备答题流程] 解答表格数据分析类试题的一般步骤 [案例技法展示] [大题冲关集