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专题三 教育法律法规 教学目标： 知识目标： 1.了解教育法律法规的相关知识。 2.了解我国主要的教育法律法规，包括 《中华人民共和国教育法》、 《中华人民共和国义务教育法》、 《中华人民共和国教师法》、 《中华人民共和国未成年人保护法》、 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、 《学生伤害事故处理方法》、 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》 能力目标：能正确依据国家教育法律法规，分析评价在教育实践中教师和学生的合法权益和违法责任。 情感态度目标：通过对教育法律法规的了解和认识，在教育实践中自觉做到依法执教，维护教师和学生的合法权益。 内容： 一、教育法律法规概述 二、部分教育法律法规解读 三、教育中的合法权益与相关法律责任 一、教育法律法规概述 （一）教育法律 1.含义 教育法律：一般指拥有立法权的国家权力机关依照立法程序制定和颁布的有关教育领域的规范性文件。 2.本质 （1）教育法律是调整和规范教育活动和关系的一种规范 （2）教育法律是国家制定或认可的教育活动规范 （3）教育法律是用国家强制力保证实施的一种规范，具有普遍的约束力 （4）教育法律是反映广大人民利益和教育规律的一种规范 3.作用 （1）确认和保障教育的性质和方向； （2）促进保障教育平等； （3）提高教育管理的效率； （二）教育法规 1、定义：亦称作“教育法律规范性文件”，是法律文件的一种。指具有特定的内在逻辑结构，通过教育法律文件中的具体条文表现出来、用于调整人们教育行为的一般行为准则。 2、种类： 禁止性教育法律规范； 义务性教育法律规范； 授权性教育法律规范； （三）教育法律与教育法规的关系 1.联系 （1）两者都是调整教育关系和规范教育秩序的规范 （2）两者都是国家制定或认可的国家意志 （3）两者都是国家强制力保证实施的行为规范 （4）两者都是以权利、义务双向规定作为其调整的机制 2.区别 （1）制定机关不同 （2）效力层次不同 （3）使用的范围不同 1.教育法律的纵向层次 2.教育法律的横向层次 义务教育法； 职业教育法； 高等教育法； 教师法； 成人教育法； 民办教育促进法； （五）依法执教 1.含义 所谓依法执教，就是要求教师在所从事的教育教学活动中，严格按照宪法和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规的规定，使自己的教育教学活动法制化。 2.意义： （1）强化教育社会功能；（2）保证义务教育实现； （3）保证教育的规范化；（4）保证教育的人道化； 3.标准 （1）坚持正确政治方向。（2）自觉增强法律意识。 （3）贯彻国家方针政策。 二、部分教育法律法规解读 （一）《中华人民共和国教育法》 （二）《中华人民共和国义务教育法》 （三）《中华人民共和国教师法》 （四）《中华人民共和国未成年人保护法》 （五）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 （六）《学生伤害事故处理办法》 （七）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》 （一）《中华人民共和国教育法》解读 《中华人民共和国教育法》由中华人民共和国第八届全国人民代表大会第三次会议于1995年03月18日通过，自1995年9月1日起施行。 1.教育性质与方针： （1）性质： 国家坚持以马克思主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义教育事业。确立了我国教育事业的社会主义性质。 （2）方针： 教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是国家教育政策的总概括，是教育发展的总方向。 2.教育原则： （1）对受教育者进行政治思想道德教育原则 （2）继承和吸收优秀文化成果的原则 （3）教育公益性原则 （4）教育与宗教相分离原则 （5）受教育机会平等原则 （6）帮助特殊地区和保护弱势群体的原则 （7）建立和完善终身教育体系原则 （8）鼓励教育科学研究原则 （9）推广普通话原则 （10）奖励突出贡献原则 3.学校教育制度 （1）定义 学校教育制度简称学制。它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的衔接和关系。 （2）等级 学前教育；初等教育；中等教育；高等教育； （3）分类 时间：全日制；半工半读制；业余制； 形式：面授；函授；广播电视教育； 对象：学龄期教育；成人教育； 4.学校及其他教育机构构成要件： （1）有组织机构和章程。 （2）有合格的专门教师。 （3）有符合规定标准的教学场所及设施设备。 （4）有必备的办学资金和较稳定的经费来源。 5.学校与其他教育机构的权利： （1）按照