新课改理论述基础知识(教师、教育后备干部、校长)考试复习.doc

新课改理论基础知识(教师、教育后备干部、校长)考试复习 1、课程在学校教育教学中处于什么样的地位？ 课程在教育教学中处于核心地位，它是实现教育目标的主要途径，是教育教学的重要依据，是教育思想价值的载体。具体来说，课程在教育教学中的地位和作用表现在： ①课程是学校培养人才的施工蓝图。学校是培养人才的场所，办一所学校首先要有明确的教育目标和培养目标，要规定相应的教学任务，这一切并不是凭空就能实现的，而是要通过制订课程目标，规定课程内容及课程结构，实施课程计划和标准等环节来实现。 ②课程是教师从事教育活动的基本依据。在教学中，教师选择教学内容主要依据课程内容。教师备课，进行教学设计，选择教学方法，实施课程教学等，都必须根据课程计划和课程标准来进行，不能脱离这个根本。 ③课程是学生吸取知识的主要来源。学生在学校学习的知识，无论是间接的还是直接的，都要通过课程呈现。在学校中，学生以课程为基本的学习内容，为自己今后学习和发展奠定良好的基础。 ④合理的课程设置对学生的全面发展起决定性作用。课程结构决定学生的素质结构，课程设置合理与否对学生的发展具有十分重要的意义。 ⑤课程是评估教学质量的主要依据和标准。学校所有评价指标的建立都可依据课程来进行，学校可ZYB-B可调压渣油泵以通过多层次、多方位的教育质量评估，提高教材开发和利用的水平。 2、我国现行基础教育课程存在的主要问题有哪些？ 我国现行基础教育课程主要存在七大问题： ①教育观念滞后，人才培养目标同时代发展要求不能完全适应。 ②思想品德教育针对性、实效性不强。 ③课程内容存在着“繁、难、偏、旧”的状况。 ④课程结构单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离学生经验和社会实际。 ⑤学生死记硬背、题海训练的状况普遍存在。 ⑥课程评价过于强调学生成绩和甄别、选拔的功能。 ⑦课程管理强调统一，致使课程难以适应当地经济、社会发展的需求和学生多样发展的需求。 3、新课程的培养目标是什么？ 新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观和价ZYB系列渣油泵ZYB可调式渣油泵ZYB渣油泵ZYB齿轮油泵ZYB型增压渣油泵ZYB齿轮油泵系列2CY不锈钢齿轮泵2cy系列船用齿轮泵KCB齿轮油泵kcb齿轮油泵KCB 300kcb18.3-83.3齿轮泵ZYB渣油泵ZYB齿轮油泵ZYB型增压渣油泵ZYB可调压齿轮泵型2CY型系列齿轮泵ZYB可调压渣油泵可调式渣油齿轮泵 在教学中采取对话的形式最早可以追溯至苏格拉底，他主张“教育不是知者带动无知者，而是使师生共同寻找真理。这样，师生可以互相帮助，互相促进”。正如雅斯贝斯所说“对话是真理的敞亮和思想本身的实现”，所以说，对话是教学中交往的重要途径或形式。 师生交往互动要求教师以真正平等的态度对待学生，在教学过程中，要努力实现在课程生态环境下的与学生的“对话”，从而改变过去那种教师居高临下向学生“传话”的单向信息传递模式，让课堂在教师和学生的积极互动中创生出新的智慧来。在进行对话教学时，要注意以下几点：一是要相互尊重，相互理解，它的对象不仅仅指对方，还指对方的观点；二是要尊重彼此的传统习俗或经历；三是言论、信仰和行动的自由；四是共沥青拌合站重油泵高温热油泵BWCB沥青泵YHB润滑油泵ZYB型系列渣油泵 新课程的推进要致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。为此，需要从以下几个方面努力：(一)树立教育民主思想；(二)提高法制意识，保护学生的合法权利；(三)加强师德建设，纯化师生关系。 新型的良好师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果。它是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。创造这种新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努力：(一)教师要真情对三螺杆油泵 ①从教师与学生关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。教师要帮助学生确立适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展认知能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；为学生提供各种便利，为学生的学习服务；建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛；作为学习的参与者，与学生们分享自己的感情和想法；与学生一道探索真理，能够承认自己的过失和错误。 ②从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。教师在教学过程中以研YCB圆弧齿轮油泵 ③从教学与课程的关系看，