积极开创为学生读者创新服务新天地(2013 9 18).docVIP

积极开创为学生读者创新服务新天地 常州电大科研处 图书馆 陈华英 内容摘要：本文主要从怎样引导学生以阅读改造自己的世界观，如何最大可能地全面利用资源，如何改进服务、拓宽服务渠道，以及把图书馆打造成比网吧更有引人魅力的读书场所等方面，阐述了为学生读者开辟创新服务新天地的举措 关键词：学生读者 创新服务 新天地 高校的学生，对学习的需求参差不齐，对学习的热情则高低悬殊，但绝大多数学生，还是把读书和锻炼自己的交际能力工作能力放在首位，是能够独立思想并独立生活的有用人才。对于这样的特殊人群，我们图书馆人要给予更多的关爱和无微不至的支持，要循着他们健康成长的轨迹，好好地或引导或指引他们，自觉地改造提高和发展他们。 我们图书馆人面对他们，该怎样展开创新服务的新天地？ 开辟学生读者服务新天地的前提是让学生们自己明白图书阅读对他们人生观价值观改变的重要性,我们的工作能走进学生心里,才能为这开辟学生读者服务新天地奠定强有力的读者基础. 一、既要以细致入微的关心体贴赢得学生的尊敬，又要千方百计帮助他们逐渐扭转来借书来读报就是来捧场的错误观念. （一）、从读者角度，在对读者教育的深入细致上同样展现一个别有洞天的视界. 首先，要积极引导学生掌握看世界的正确方法 复旦大学校长杨玉良把调和世界观和人生观作为教育理想的首要理想（1），而图书馆是培育教育理想的知识宝库，我们要引导学生明白，看书读报看上去是一个兴趣问题，其实是一个主动自觉地改造世界观并最终确立自己生活方向的问题，我们要引导学生正反辩正客观地看问题：不多闻书香,不认真阅读书籍更不联系生活中发生的事情追根究底地思考问题产生原因的学生读者，他们往往会用有色眼镜看人或浮光掠影不细致深入观察人心，总是受表面生活的蒙蔽，按照书上的办法去处理现实问题显得不切实际，那么，用书上的一些有用的知识，如，处理和人的纠纷，可以查相关的法律条令，可以拟一份合同什么的，运用学过的知识推敲字句，能够想到办法维护自己合法权益，就避免了和别人的生拉硬扯或死缠烂打最终以不合作告终的悲惨结局。 其次, 帮助学生树立我为了自己美好的将来而广泛阅读的新理念。 引导学生善于了解国内外大事，广种厚收，即，引导学生广泛阅读各类书籍，因为源头活水能滋润心灵；深入体察来自外界一切信息，趋利扬善，取长补短，用一切有用的知识武装自己的头脑，来一场彻底的头脑风暴，总之，开阔眼界，拓宽视野，一切尽在我的知识框界里。 帮助学生共享几个知识链接，如常州晚报数字报，扬子晚报数字报，上海旅游高等专科学院图书馆旅游特色数据库，江苏省中小学文献信息网等，凡能够提供的都一一给予提供，让学生与网上知识世界的接触越来越深入； 让学生具体体会阅读与社会实践能力培养和提高密不可分的关系，体会消化阅读知识的快乐. 引导学生经常作一些广泛深入的社会调查,如，进行常州湿地的调查，参加保护常州文化遗产――余阙庙的活动，和《小主人报》的编辑众志成城齐心协力拓展自己的生活空间等等，总之，密切关心身边的一切鲜活生活并积极参与其中，对一些共性的生活现象给予特别关注，并进行二十四小时紧急跟踪，在现实生活的海洋里尽情地自由游弋,让学生参与过程并深深体会到读书与掌握知识的重要性。 最后，引导学生用学到的知识，洞察复杂的世界，认清并为自己将来在社会上立足打下坚实的基础 4.１通过读书，能把书上学到的知识，和现实生活中形形色色的人结合起来，并且学以致用，对刚刚认识的人进行正确的评判，对他们的人生观价值观，对他们的为人处世，对他们微妙的喜怒哀乐中传达出来的信息，进行正确的评判，反正不能引导学生们做一只只知一味读书不知道灵活运用解决现实生活中实际问题的两脚书橱。 4.2引导学生从发展的角度看身边熟悉的人们，他们是原地踏步还是勇往直前，是固执己见顽固不化还是破旧立新旧貌换新颜，是优点多于缺点还是缺点多于优点，是内向型的还是外向型的，是有踏踏实实、看轻名利重情义、诚实守信传统美德的，还是像现今更多人那样浮躁、功利和失信的。 4.3引导学生走出看人看事带着有色眼镜常常犯偏执错误的思想误区。 4.4引导学生正确认识网络在他们的生活的作用，不会因贪恋网络迷了心智,失了奋发向上的上进心,抓不住自己生活的重点,在自己碰到许多都需要处理的问题时,不会舍轻就重分清主次和理清头绪，能有条不紊地处理好身边的一切事情。 4.5对于性格内向的学生则积极引导他们多接触社会,多和人交谈,多做急公好义事，逐渐改变自己的性格缺陷，以外向型性格以积极乐观的良好心态和助人为乐的精神风貌融入社会，和周围的人和谐相处。 4.6引导学生正确对待自己和家人的关系，不要一味受当今社会拜金思潮的影响而认为做啃老族做整天无所事事好逸恶劳族，不以为耻反以为荣，至少让他们心中有个正确的想法：我要靠自己的力量求得生存，成人后还