9.10 周教 案.doc

体 育 实 践 课 教 案 教学时间：第9周1课次 （10月 学习内容：(1)跳跃：助跑单脚起跳用手触悬挂物，（2）游戏：看谁摸得高。 课标陈述：提高基本身体活动和完成体育游戏的能力。 标准细目： 1．知道助跑单脚起跳用手触悬挂物的动作要领。 2．能掌握用有力腿迅速蹬地跳起的动作方法，体验积极蹬伸和身体充分腾起的身体感受，增强时空感和身体的协调素质。 3.能主动参与练习，表现出积极进取的精神。 学习重点：用有力腿迅速起跳。 学习难点：有力腿迅速蹬伸。 教学过程： 体育课堂常规 一、师生问好,教师宣布上课内容. 二、准备部分: 教与学的方法 ⑴检查学生服装,安排见习生. ⑵教师带领学生绕场地慢跑. ⑶带领学生完成徒手操. 板块一．学习助跑单脚起跳。 (1)组织学生按体能二人一组做“斗鸡”游戏，体验游戏的乐趣和单脚跳的动作感受，同时确定有力腿。 (2)出示挂图，让学生看图模仿助跑单脚起跳用手触悬挂物的动作，提示学生助跑单脚起跳时用有力脚迅速蹬地，充分蹬伸，上体保持正直的动作要点。 (3)示范、讲解助跑单脚起跳用手触悬挂物的动作方法。集体跟着教师做慢跑三步，五步蹬地跳起手臂向上伸的模仿练习。 (4)分组学练助跑单脚起跳用手触悬挂物。重点指导学生起跳腿迅速蹬伸，身体充分腾起，增强时空感和身体协调能力。 任务评价：在学习动作中，请优秀同学展示，请其他同学评价学习。 板块二.游戏： （1）教师讲解示范游戏方法和规则。 （2）组织学生尝试。 （3）请一组学生试做,指导分组进行评议。 (4) 组织学生游戏，教师巡回指导。 任务评价：游戏中表扬较好的同学，语言鼓励质较差生，给他们加油。 结束部分： 小结本课的学习内容，带领学生回忆动作，加深学生对动作的印象。 组织学生做好放松操，恢复学生身心。 组织学生有序会教室。 课后反思： 体 育 实 践 课 教 案 教学时间：第9周2课次 （10月 学习内容：(1)跳跃：跨步跳远（2）游戏：跨跳接力赛 课标陈述：提高基本身体活动和完成体育游戏的能力。 标准细目： 1．能说出三步连续跨步跳远的动作要领 2．初步做出三步连续跨步跳远动作，并能做到起跳时迅速积极有力。 3. 在活动中展示自我，并能与同伴互动交流学练体会。 学习重点：助跑节奏和迅速有力的起跳动作。 学习难点：助跑与起跳衔接协调。 教学过程： 体育课堂常规 一、师生问好,教师宣布上课内容. 二、准备部分: 教与学的方法 ⑴检查学生服装,安排见习生. ⑵教师带领学生绕场地慢跑. ⑶带领学生完成徒手操. 板块一．学习跨步跳远。 (1)组织学生按能力二人一组做“猜拳跨大步游戏”，提示游戏规则和要领。游戏中，相互比试，交流，感受竞争的乐趣。 (2)出示原地三步连续跨步跳远动作图，重点提示第一步大、第二步大、第三步小和起跳迅速，积极有力的动作方法。指导学生观察图解，并要求根据教师的提示，分散自我学练。 (3)示范跨步跳远动作，并组织分组学练。安排各小组评议每人动作完成情况。 (4)每组请几个“优秀选手”在全班展示跨步跳远动作，交流跳得好的体会。 任务评价：在学习动作中，请优秀同学展示，请其他同学评价学习。 板块二.游戏： （1）教师讲解示范游戏方法和规则 （2）组织学生尝试。 （3）请一组学生试做,指导分组进行评议。 (4) 组织学生游戏，教师巡回指导。 任务评价：游戏中表扬较好的同学，语言鼓励质较差生，给他们加油。 结束部分： 小结本课的学习内容，带领学生回忆动作，加深学生对动作的印象。 组织学生做好放松操，恢复学生身心。 组织学生有序会教室。 课后反思： 体 育 实 践 课 教 案 教学时间：第9周3课次 （10月 学习内容：(1)跳跃：蹲踞式跳远（2）游戏：快快跳起 课标陈述：提高基本身体活动和完成体育游戏的能力。 标准细目： 1．知道起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领。 2．能初步掌握起跳后两腿屈膝上提，尽量向胸靠，在空中成蹲踞姿势基本技术动作。 3.在重复练习中体验掌握动作的乐趣。 学习重点：起跳后腾空成蹲踞姿势。 学习难点：起跳后腾空成蹲踞姿势。 教学过程： 体育课堂常规 一、师生问好,教师宣布上课内容. 二、准备部分: 教与学的方法 ⑴检查学生服装,安排见习生. ⑵教师带领学生绕场地慢跑. ⑶带领学生完成徒手操. 板块一．学习蹲踞式跳远。 (1)出示挂图，讲解腾空后成蹲踞姿势的动作要领，让学生初步了解空中动作变化过程。 (2)集体练习上一步屈膝团身跳动作，提示学生向前靠胸，空中保持蹲踞姿势。 (3)示范助跑5-7步蹲踞式跳远动作，然后组织学生分组练习，激励学生相互观察、纠正，进一步体会起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领。 (4)组织学生集