5年级音乐第二单元.docVIP

第 二 单元 绿色畅想 （单元备课） 一 教 材 分 析 为了培养学生做一个自觉保护环境的地球村小公民的意识，本单元选取了部分有关环保和倡导热爱大自然的声乐、器乐作品，通过歌唱课《手拉手，地球村》和《留给我》，还有欣赏作品《森林狂想曲》，让学生关注自然生态、热爱和保护自然环境，并进一步提高学生的音乐能力。 四 教 学 措 施 1．游戏法：根据学生好新、好奇、集中注意持久性较差来创设 2．创设情境法：根据学生容易对富有童趣的事物产生兴趣创设 3．听唱法：为了培养学生的自主学习的能力 4．合作法：为了充分发挥学习的自主、合作、探究能力 二 单元目标 1．通过演唱、欣赏表现环保题材的音乐作品，培养学生的环保意识，增强学生的社会责任感。 2．学唱歌曲《手拉手，地球村》，进一步培养学生的合唱能力，能够做到二声部声音的和谐，并唱准附点及休止符的节奏。 3．学唱歌曲《留给我》提高学生的歌唱能力，能够用真挚、自然地声音表现歌曲，并锻炼学生对气息的控制能力。 4．欣赏乐队合奏《森林狂想曲》，感受作品独特的风格，并培养学生用生活中的声音材料为音乐作品配音效的创编能力。 五 课时划分 第一课时：歌曲《手拉手，地球村》 第二课时：歌曲《留给我》 第三课时：欣赏《森林狂想曲》 三 教学 重 难点 本单元重点：学会演唱歌曲《手》和《留给我》 本单元难点：二声部的演唱能力和引导学生关注自然生态，热爱和保护自然环境的意识。 第 二 单元 绿色畅想（第 1 课时） （总第 5 课时） 课题 学唱歌曲《手拉手，地球村》 课型 唱歌课 学习目标 知识与能力：能用自然、柔美的声音演唱歌曲《手拉手，地球村》，。 过程与方法：参与到小组创编活动中，根据歌曲《手拉手，地球村》的旋律重新填词演唱，并能用自己喜欢的方式来表现 情感与价值观： 初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业，理解歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界和平保护绿色环镜。 重点 对歌曲《手拉手，地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂。 难点 二声部声音的初步和谐统一。。 教学 准备 电子琴、CD、教材、 教 学 过 程 一、谈话导入 2008年对于中国乃至世界都是不平凡的一年，同学们，你们知道为什么不平凡吗？（生：北京举办了奥运会，）第29届奥运会和残奥会在中国举办成功，“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念深入人心，由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题歌《我和你》唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感，下面就让我们一起欣赏这首歌曲。 师播放歌曲《我和你》录音。 师：歌曲中唱到了什么？ 生：我和你，心边心，同住地球村…相聚在北京… 师：谁来说说什么是“地球村“？（板书：地球村） 生：就是我们生活的地球… 师：说的很好，“村”是最小的地方，但是随着科技的不断发展，世界各地人民的交流越来越方便，地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称为“地球村”，全世界人民都生活在地球上，我们要团结一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我们就一起学习歌曲《手拉手，地球村》(板书:手拉手) 二、快乐练声 4／4??? 1=A i?? 7 6?? 5 4?? 3 2 |? 1?? 3 5?? i? - ‖ lu? lulu? lulu? lulu?? lu? lulu? lu X?0X?0?X?0|X.?X?X?X??X|?X?0?0? （2）、根据这条节奏添加上音符再来唱一唱旋律，跟随钢琴一起模唱唱旋律。大家注意到旋律的后面的节奏音符了吗？我们用拍手的方式来填充它、表现它好不好？（添加“x?x?x”或者“x?x”的固定节奏音型）加上拍手动作再唱一遍旋律。 X?0?X?0?X?0|X.?X?X?X??X|?X?0?0?3?0?3?0?3?0|5.?6?6?5??5|?3?X?X? （3）、最后根据旋律填加歌词再来演唱，注意不让忘记拍手动作。（学会这一条旋律同样节奏的歌曲中的第二句也迎刃而解）。? X?0?X?0?X?0|X.?X?X?X??X|?X?0?0?3?0?3?0?3?0|5.?6?6?5??5|?3?X?X?弯??弯??腰??捡?回一个?希?望? （4）、大屏幕出示第二条节奏，跟随教师模打，根据节奏添加旋律并模唱，最后添加歌词演唱。（同第一条节奏教学方法一样）? X?X?X?X?0|X?0?X.?X??X?|?X?0?0?6?6?6?4?0|6?0?1.?1??6?|?6?X?X?绿色的太??阳??就是??我?们? （5）、大屏幕出示第三条节奏，跟随教师模打，根据节奏添加旋律并模唱，最 后添加歌词演唱。 （同第一条节奏教学方法一样）???X??x?x?x?x|x?0?x?x?x|