三年级奥数教案详解.docVIP

三年级奥数教学计划 课程目标： 1.提高学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量。 2. 训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。 3. 锻炼学生优良的意志品质。 4. 培养学生扎实的数学基本功，给予学生发挥创新精神和创造力的最大空间。 实施措施： 1.循儿童身心发展的特征，以及教育教学规律，要根据不同学生的实际情况，数学性与趣味性相结合。努力让孩子们体验到学习数学的意义和快乐 2.展学生的思维水平，在学习过程中提高学生的发现、比较、判断和推理能力，训练学生有条理地思考问题。要使经过奥数训练的学生，思维更敏捷，考虑问题比别人更深层次。我们教奥数不要只教一些技巧性的东西，要注重提高学生的数学能力。 3.鼓励和帮助学生拥有一个良好的心态，要培养学生持之以恒的耐心和克服困难的信心，以及战胜难题的勇气。 4.注重理解，举一反三和灵活运用。解决问题要鼓励学生求异思维，要最大限度发挥学生的创造力，不要急于提供解题方法和答案束缚学生的思维。 课程内容：（专项例题+随堂练习+课后巩固+智慧岛+小小侦探+脑筋急转弯+数学笑话） 课程周次 课程内容 课程课时 第一讲 智力趣题 2课时 第二讲 加减法巧算 3课时 第三讲 乘除法巧算 3课时 第四讲 思维大考验 3课时 第五讲 和倍问题 3课时 第六讲 和差问题 3课时 第七讲 和差问题 3课时 第八讲 简单的周期问题 3课时 第九讲 简单的年龄问题 3课时 第十讲 简单的时间问题 3课时 第十一讲 期末综合测试 测2课时—评1课时 使学生明白“正确的思维 2014-9-19 课时一 第一讲 巧算加减法 教学目标： 1 学会“化零为整”的思想。 2 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。 3 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者，先把后两个数相加，再与第一个数相加，它们的和不变。 教学重点：加减法的巧算主要是“凑整”，就是将算式中的数分成若干组，使每组的运算结果都是整十、整百、整千……的数，再将各组的结果求和。 教学难点：有些题目直观上凑整不明显，这时可“借数”凑整。 教学过程 学习例1：凑整法 23＋54＋18＋47＋82； 解：23＋54＋18＋47＋82 ＝(23＋47)＋(18＋82)＋54 ＝70＋100＋54＝224； 学习例2：借数凑整法 有些题目直观上凑整不明显，这时可“借数”凑整。例如，计算976＋85，可在85中借出24，即把85拆分成24＋61，这样就可以先用976加上24，“凑”成1000，然后再加61。 (1350＋49＋68)＋(51＋32＋1650)。 解：(1350＋49＋68)＋(51＋32＋1650) 　　＝1350＋49＋68＋51＋32+1650 　　＝(1350＋1650)＋(49＋51)＋(68＋32) 　　 ＝3000＋100＋100＝3200 学习例3：分组凑整法 计算：(1)875-364-236； (2)1847-1928＋628-136-64； 解：(1)875-364-236 　　=875-(364＋236) 　　=875-600=275； (2)1847-1928＋628-136-64 　　=1847-(1928-628)-(136＋64) 　　=1847-1300-200＝347； 　　4.加补凑整法 学习例4计算：(1)512-382； (2)6854-876-97； 解：(1)512-382=(500＋12)-(400-18) 　　=500+12-400+18 　　＝(500-400)＋(12＋18) 　　＝100＋30＝130； (2)6854-876-97 　　=6854-(1000-124)-(100-3) 　　=6854-1000＋124-100＋3 　　=5854+24+3＝5881； 习题： 1.(1350＋49＋68)＋(51＋32＋1650)。 2.4993＋3996＋5997＋848。 3.1348-234-76＋2234-48-24。 4.397-146＋288-339。 课时二 第二讲 和倍问题 教学目标： 1 学会运用画图线的方法表示和倍关系中两个量，以更方便的找到解题的思路。 2 熟练掌握解答和倍问题的方法，理解和倍问题中各个量之间的关系。 教学重点：运用画图线的方法，准确分析各量之间的关系。 教学难点：能够理解和倍应用题中各倍数和差倍数的量得关系。 教学过程： 学习例1： 甲班和乙班共有图书160本.甲班的图书本