光合作用和呼吸作用(教师)概述.docVIP

教师姓名 周玉丽 学科 科学 上课时间 2014年3月1日 讲义序号 (同一学生) 学生姓名 王书妮 年级 九年级 组长签字 日期 课题名称 专题一 生物的新陈代谢 教学目标 理解根尖的基本结构特点及其相关功能；说出植物体对水分的吸收、利用和散失的过程 理解绿色植物的光合作用及其重要意义，说出植物的呼吸作用 比较光合作用和呼吸作用的主要不同点 举例说出新陈代谢原理在农业生产上的应用（如合理灌溉、合理施肥、种子处理技术等） 5.描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程 列举消化酶在人体消化过程中的作用 说出酶的主要特点，能通过对比实验分析影响酶催化作用的因素 7.描述人体呼吸时气体交换的场所和过程 8.知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件 9.知道血液的主要组成及其功能 10.知道骨髓造血的功能 11.说出心脏、血管的结构和体循环、肺循环过程中血液成分的主要变化 12.描述人体内尿的生成和排出的过程 13.描述人体ABO血型与输血 14.比较植物和人体新陈代谢过程中物质和能量的变化及特点，概述生物新陈代谢过程 15.区分自养和异养，知道微生物的无氧呼吸称为发酵 教学重点 难点 重点： 1.说出植物体对水分的吸收、利用和散失的过程 2.理解绿色植物的光合作用及其重要意义，说出植物的呼吸作用 3.比较光合作用和呼吸作用的主要不同点 4.举例说出新陈代谢原理在农业生产上的应用（如合理灌溉、合理施肥、种子处理技术等） 5.描述食物的消化吸收过程 6.说出酶的主要特点，能通过对比实验分析影响酶催化作用的因素 7.知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件 8.知道血液的主要组成及其功能 9.说出心脏、血管的结构和体循环、肺循环过程中血液成分的主要变化 10.描述人体内尿的生成和排出的过程 11.描述人体ABO血型与输血 12.比较植物和人体新陈代谢过程中物质和能量的变化及特点，概述生物新陈代谢过程 难点： 1.解绿色植物的光合作用及其重要意义 2.比较光合作用和呼吸作用的主要不同点 3.举例说出新陈代谢原理在农业生产上的应用（如合理灌溉、合理施肥、种子处理技术等） 4.描述食物的消化吸收过程 5.能通过对比实验分析影响酶催化作用的因素 6.比较植物和人体新陈代谢过程中物质和能量的变化及特点，概述生物新陈代谢过程 课前检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 一、呼吸作用 （一）呼吸 1.呼吸：人体与外界环境进行气体交换的整个过程。 气体交换的场所和过程：人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，其中肺是气体交换的器官，呼吸道是气体进出肺的通道。 肺泡内的气体交换：肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中；同时，血液中的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。 吸气具体过程：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨和胸骨向上、向外移升→胸腔的体积增大→肺扩张，肺内气压下降，小于外界大气压→外界空气进入肺泡 呼气具体过程：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨和胸骨向下、向内移动→胸腔的体积减小→肺收缩，肺内气压升高，大于外界大气压→肺泡内气体排出体外 （二）呼吸作用 1.呼吸作用的概念：人体细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。这个过程称为呼吸作用。 2.呼吸作用的反应式：葡萄糖+氧气二氧化碳+水+能量 3.实质：分解有机物，释放能量 4.条件：活细胞内 5.意义：为生命活动提供能量。呼吸作用一旦停止，生命活动就将结束。 （三）动物的呼吸作用 证明动物需要呼吸的实验 B设置的作用：对照 A试管中红色水滴向左移动的原因：动物也要呼吸，呼吸时产生的CO2被碱石灰（NaOH和CaO）吸收，管内气压减小。 实验证明：动物也在不停地进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。 植物的呼吸作用 1．按图3-79 所示，把吸干外表水的豆芽装入塑料袋中，用夹子夹住橡皮管，不使外界空 气进入，在暗处放置一个晚上。现象：塑料袋内壁有水珠出现。 观察塑料袋内壁发生的现象。把夹子移去，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。打开塑料袋用温度计测量豆芽温度的变化。石灰石变浑浊，温度计示数增大。_ 3．另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。蜡烛熄灭 实验结果：植物进行呼吸作用，消耗了氧气，而氧气有助燃作用。 光合作用 （