学习型团队建设方案解读.pptVIP

项目I部?工业工程室 合作、互利、双赢 学习型团队建设方案 目录 一、建设意义 二、实施方案 三、远景规划 学习型团队建设模型构想 意义 学习能力是最根本的生存能力，适应能力，竞争能力，发展能力。个人和组织变革的策略就是提高学习能力，快速的学、学而不怠、学而致用、学而创新。 学习型团队是一个为共同完成共同目标，共享信息和其他资源，并按一定的规则和程序通过充分的沟通和协商开展工作的群体。 学习型团队与员工个人是相互依存、相互成长的关系，团队强调对员工能力的开发与激励，员工通过不断学习与创造，通过自身价值与团队目标的认同，因而把自己的聪明才智不遗余力的贡献给团队，使团队能够顺利的完成自己的使命和目标，体现在企业中的作用，实现对企业的贡献。 目的 塑造知识团队 打造人才队伍 线是极窄的面，线的交叉形成面。小范围试点成功实施后，学习者从可独立操作到可指导他人操作，通过技能的传授，实现点的移动，此时考虑扩展阶段成果，不限定学习内容。 点是极小的面，点的移动形成线。开展初期确定小范围试点，限定学习内容，采用“一对一”教学，从不会到会，从会到可独立操作，获取一项额外的技能，形成独立点。 点创造了线，线组成了面，面的组合形成空间和体积。学习方式全面铺开，由点成线，由线带面，形成有序循环与可持续发展，为团队提供源源不断的智慧与动力。 思路 点 线 面 模型 理念导入 建立愿景 构建组织 变革管理 提高贡献 五环模型 循序渐进，螺旋式上升 方式 共同愿景 打造国际物流最优秀团队 个人学习： 以核心竞争力提升为契机，通过师生协议约束，因势利导，激发自主学习意识，巩固专业技能，提升创新能力。 团队学习： 以共同愿景为导向，通过个人技能提升，以点带面，进而引导团队全面进入“传帮带”的有序循环中，形成良好的学习氛围。 个人学习 学习力 管理能力提升 竞争力 步步为营 提升技能 创造力 举一反三 推陈出新 团队学习 拓展团 创新团 智囊团 知识+创意=智慧 智慧+实现的方法=创新 创新是对资源的重新组合与配置。团队依托共同愿景存在，团队的智慧大于个人。 通过各项团队活动的有序开展，逐步培养团队的智慧及创新能力，根据团队成员的不同技能，进行团队分工协作。 实现共同愿景 团队分工 现阶段开展方式及团队组建 开展模式 实施步骤 确定试点范围 构造团队结构 订立师生协议 阶段成果讨论 为学习型团队初期开展选取合适的人群，做为试点，目前已确认班组长以上岗位做为试点。 建立组织机构，确定团队领导及主要成员，明确每个人在团队中的身份，划分职责与义务。 划分师生双方需履行的职责与应尽的义务，确定学习课题并制定学习计划，签订协议。 在协议约定的时间到期后，参考考核标准，讨论阶段成果，并研究是否扩大试点或进行改革 团队结构及职责 项目I部学习行动小组 　 　 　 　 组长 尹洪涛 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 职能班组 工段班组 　 　 　 　 　 　 　 组长助理 龙强 　 　 　 组长助理 万利勇 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 职能一班 　 职能二班 NCS总装甲段 NCS总装乙段 NCS总装丙段 东工厂焊装 　 西工厂总装 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 班长 陈丹 　 　 　 班长 龙强 　 　 　 班长 宋继峰 　 　 　 班长 赵亚峰 　 　 　 班长 宋迪 　 　 　 班长 万利勇 　 　 　 班长 李天宇 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 工艺质量室 职能下设班组 工业工程 计划、综合