5至8岁儿童心理理论各成分的发展和其关系.pdfVIP

( ) 北京大学学报 自然科学版 ,第 44 卷 ,第 4 期 ,2008 年 7 月 Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Pekinensis , Vol . 44 , No . 4 (July 2008) 5 至 8 岁儿童心理理论各成分的发展及其关系 王彦1 ,2 　苏彦捷1 , 1北京大学心理学系 ,北京 100871 ; 2华东师范大学心理学系 ,上海 200062 ; 通讯作者 ,Email : yj su @pku . edu . cn 摘要 　使用故事图片法 ,施测一级错误信念 、二级错误信念 、解释性心理理论和失言理解 4 类任务 ,考察 5～8 岁儿 童多个层次的心理理论能力 。结果表明 ,5 岁儿童已经很好地理解一级错误信念 。解释性心理理论和二级错误信 念理解在类似的年龄发展起来 ,6～8 岁是他们发展的关键时期 。8 岁儿童还不能很好的理解失言中所包含的认知 和情感成分 。相关和回归分析的结果表明 ,一级错误信念理解可能是后来发展的解释性心理理论 、二级错误信念 理解和失言理解的基础 。 关键词 　错误信念理解 ; 复制式心理理论 ; 解释性心理理论 ; 失言理解 中图分类号 　B844 The Development of 5 to 8YearOl ds ’Theory of Mind 1 ,2 1 , WAN G Yan , SU Yanj ie 1 2 Deparment of Psychology , Peking University , Beijing 100871 ; Department of Psychology , East China Normal University , Shanghai 200062 ; Corresponding Author , Email : yj su @pku . edu . cn Abstract 　This study aimed to explore the developmental sequence of theory of mind after age 5 , and to examine the relationship among different components of theory of mind. Picturestory method was used and four theoryofmind tasks , including firstorder false belief , secondorder false belief , interpretive theory of mind and faux pas understanding were carried out . The results indicate that 5yearolds can wonderfully understand firstorder false belief . Interpretive theory of mind and secondorder false belief understanding develope at similar age , 68 yea