医学影像医师专科培训体系的研究与实践.docVIP

医学影像医师实践 关键词：医学影像学，专科医师，培训体系 The Study of Continuous Education System for Physician Specialist in Medical Imaging ZHANG Sen1，*WANG Yi1，ZHOU Qing-huan2，LU Yang3，DU Xiang-ke1 （Radiology Department of Peking University Peoples Hospital1，Education Department of Peking University Peoples Hospital2，Continuous education Department of Peking University Peoples Hospital3） Abstract: Based on the assessment data and feedback from trainers, the feasibility and advantages of tutorial system for the continuous education of medical imaging physician specialist was analyzed. In addition, clinical application of tutorial system for improving the ability of medical imaging specialist was evaluated. Meanwhile, we provided a new vision to improve the tutorial system for the continuous medical imaging education for physician specialist. Key words: medical imaging, physician specialist, continuous education system 作者简介：张森，男，主治医师，博士，毕业于北京大学医学部，在北京大学人民医院放射科从事临床影像诊断工作至今。 *王屹为通讯作者 联系地址：北京市西城区西直门南大街11号北京大学人民医院放射科 工作电话：010手机电子邮箱：skagerrak_s@ 我院放射科依托于北京大学医学部严谨而成熟的住院医师培训体系，成为首批获准的医学影像学专科医师培训基地。2005-2009年期间17名医师完成为期3年的培训。我们使各异的医师。本研究对既往数年采集到的培训测试数据进行了分析，为医学影像学专科医师培训的不断改进，提供参考依据。对象及方法 1对象 2005-2009期间放射科接收的14名本科毕业专科培训医师，其中来自三级医院5名，二级医院9名，同期进入放射科的6名八年制临床医学专业学生、9名硕士研究生共29人作为研究对象。另外3名专科培训医师为硕士毕业，因培训周期较短而被排除在本研究之外。对象平均年龄25岁。对象均未接受过医学影像学专科培训，无任何医学影像诊断从业经历，培训周期为36个月。 培训培训导师放射科分为中枢影像诊断胸部影像诊断腹部影像诊断骨关节影像诊断个专业组。每个专业组内，由一名我院放射科具备高级职称的医生担任导师，负责指导2-3名医师。 .2临床实践：对象随机分配到中枢影像诊断胸部影像诊断腹部影像诊断骨关节影像诊断等专业组，定期轮换所书写影像报告由本组高年资进行批注修改，对明确的漏诊、误诊及描述错误进行一对一指导 2.3理论学习方式： 2.3.1专题读片：每周1-2次，，诊断及鉴别诊断 2.3.2自读自学：每周1次，每次选取1-2名主讲人，选取近期临床工作中所遇疑难病例，结合最终临床诊断及相关文献进行学习力求在学习过程中做到每人发言，同时由高年资临床医生进行监督并做最终总结。 专业授课：每周1-2次，，授课题目紧扣临床工作，每次授课规模控制在10人左右。 考核模式及标准 完成专业组培训后即进行相关专业课程理论考核、临床影像病例诊断思维考核、报告书写考核以及临床操作技术考核。其中，临床思维考核方式为口试阅片，阅片10分钟后提出诊断依据和鉴别诊断依据。培训前一周和培训结束后（36个月）进行所有专业组理论、临床思维及报告书写考核。 4．统计学分析 分析各个专业组的理论考核、临床影像病例诊断思维考核及报告书写考核成绩的分布。因临床操作技能考核仅是腹部专业轮转中的一部分，而其它专业组并不涉及，所以该部分成绩排除在分析之外。Student t检验方法对比培训开始后一周成绩和培训结束后成绩。结果 培训中均数