《秋天课件》精品.pptVIP

1、能够流利,有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 何其芳(1912-1977),原名何永芳，现代散文家、现代诗人、文艺评论家。《秋天》是作者大学时代创作的，当时他将视野投向乡野，投向普通人的活动场所。1939年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文奖艺。 * * * * 秋天 ——何其芳 学习目标 作者简介 检查预习 读秋篇 品秋篇 绘秋篇 学习目标 2、采用自主合作探究的学习方式，体会诗歌优美 意境，品味优美的语言。 3、培养我们热爱大自然、热爱生活的感情。 作者简介 丁丁( 　　) 　　 肥硕( 　　) 栖( 　　 )息 　　 归泊( 　　 ) 寥( 　 　)阔 　　 枯涸( 　　 ) 清洌( 　　 ) 　　梦寐( 　　 ) shuò qī bó liáo hé liè mèi zhēng 注意语气、语速、语调及重音的把握，正确划分诗歌的停顿，并体会诗中的意境。 1、教师示读 2、学生朗读 向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦篷上/满载着/白霜， 轻轻/摇着/归泊的/小桨。 秋天/游戏在/渔船上。 草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。 溪水/因枯涸见石/更清洌了。 牛背上的笛声/何处去了， 那/满流着/夏夜的/香与热的笛孔？ 秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。 谈谈你初读这首诗的感受？为什么说这是一幅乡村秋景图 露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征； 稻香、镰刀体现农家特色； 有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天 请同学们为诗中的三幅画各拟一则小标题。 喜爱、赞美秋天 农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图 ﹜ 诗歌抒发了作者怎样的感情? 想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画。 农家丰收图 少女思恋图 找出诗中你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢？ 你可以从词语的使用、写作手法、修辞、情感等角度加以说明哦? 《秋天》这首诗通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的意境。 有一个季节叫丰收有一种颜色叫金黄有一份感觉叫成熟……用你的心灵去感受这秋日的私语吧！ 感谢各位老师莅临指导 再见！