越南学生汉语“把”字句习得情况考察分析.pdf

中 文 摘 要 “把”字句是汉语里特有的构造形式、用范围广，外国人学汉语时必然要学 到它，特别的句子。它的使用百分比高，应也必须努力掌握它。可“把”字句是 教师最难教，学生觉得最难学，教学成功率最低的教学项目之一。目前大多数教 材对“把”子句只停留在解释上，缺乏适当的练习，给练习又往往使学生体会不 出“把”子句的语法形式的意义和功能。由于目前理论研究仍然有某些方面的局 限，因此教材在“把”字句的“语编写顺序上难易倒置，顺序失当，增加了学生 的学习困难，造成偏误；“把”字句常常成为教学中最先教的可用可不用的形式， 给学生造成错觉，以为“把”字句在任何情况下都是可用可不用的，遇到非用“把” 字句的时候，学生不用，造成句式偏误等问题。 本文以越南学生为研究对象，搜集大量越南学生学习“把”字句的练习进行 统计、分类对他们的偏误进行分析。零、作为引言，主要研究了目前“把”字句 的研究状况，本文研究“把”字句所依据的理论，确立偏误的标准以及本文研究 问题的意义；壹、针对越南学生弄不明白在什么情况下使用“把”字句，什么情 况下可以不用，考察在什么情况下必须使用，；貮、把字句结构形式偏误分析， 探讨越南学生习得不同类型“把”字句的情况；叁、不同结构类型把字句习得情 况考察肆、偏误原因分析，主要从母语、目的语、学习者、教学者几个方面分析； 伍、对越南学生的教学进行分段，对比教学、和情景教学的一些教学建议。陆、 总结“把”字句研究的意义和价值。 由于时间仓促，自己的水平有限，文中有一些问题未完全展开进行讨论，它 们在教学中也有自身的重要意义，这些问题有待于进一步深入讨论，有些观点尚 未完善之处请专家批评指导。 关键字：越南学生 “把”字句 分析考察 I Chinese abstract 把 The words and expressions is the structural types, which Chinese has is broad with the scope, when foreigner study Chinese inevitably must learn it, special sentence. Its frequency of use is high, should also have diligently to grasp it. But is the teacher is most difficult the words and expressions to teach, the student thought most difficult to study, one of teaching success ratio lowest teaching projects. At present the majority teaching material to only pauses 把 子句 in the explanation, lacks the suitable practice, often causes the student for the practice not to be able to realize 把 子句 the grammatical form significance and the function. Because at present fundamental research still had certain aspects the limitation, therefore the teaching material in 把 the words and expressions in the language compilation order the difficulty inversion, the order is improper, increased students