11-4机械效率.ppt

第四节 机械效率 在测定滑轮组机械效率的实验中，如图所示： 5．某工人利用动滑轮在20s内将3000N的物体匀速提高4m，已知这个动滑轮的机械效率是80％，求： (1)这名工人所做的总功是多少焦? (2 )他所做的额外功是多少焦？ (3)他的输出功率是多少瓦? * * * * 期中复习 * * * 期中复习 * * * * * 想一想；议一议： 从（动滑轮、桶、口袋、绳子） 这几种简单机械中选择，并设计方案 帮助小明将底楼的沙子运到二楼阳台？ 1.这一过程中有谁做了功? 2. 对谁做的功是我们需要的? 3.那部分功是我们不需要，但非做不可的? 思考： 有用功 ：使用机械时对人们有用的功 额外功 ：人们不需要但又不 得不做的功 总功 　：有用功与额外功的总和，即 W总=W有+W额 一、有用功、额外功、总功 机械效率 有用功跟总功的比值叫机械效率 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 看看刚才的数据，思考机械效率会大于１吗？为什么？ 公式： 机械效率没有单位，一般用百分数表示。 例1、 用一个动滑轮把重400N的货物匀速提高2m，所用的拉力是250N. 求：总功、有用功、额外功、动滑轮重和机械效率。 习题3 用图2所示滑轮组把重600牛的货物匀速提高2米， 所用的拉力是375牛， 求:总功、有用功和这个滑轮组的机械效率。 　 G F 甲 G F 乙 五、 实验探究：测量滑轮组的机械效率 （2）测定滑轮组的机械效率,应测定的物理量有 ， ， ， ，需要计算 的物理量有 ， ， 。 钩码的重G 拉力F 钩码上升高度h 绳端移动距离s W有 W总 η （3）所用器材除钩码、铁架台、滑轮组、细绳外，还需 要 和 。 刻度尺 弹簧测力计 （1）实验原理是 设计表格2 机械效率η 总功 W总/J 有用功W有/J 绳端移动距离s/m 钩码上升高度h/m 弹簧测力计示数F/N 钩码重G/N 四、 如何提高机械效率： η = W有/W总 = W有/(W有＋W额) 第一是减小额外功 如保持良好的润滑，减小滑轮的轮与轴之间的摩擦， 减小动滑轮重等方法都能减小额外功，提高机械效率。 第二是增加有用功。 当额外功不变时，有用功越大机械效率越高。 （当动滑轮重和摩擦不变时，提起货物越重，效率越高） 5. 用滑轮或滑轮组提起同一重物（如图所示），其中效 率最高的是（ ） G G F F G F G F A B C D B 机械效率的定义 ： 有用功跟总功的比值 小结： ? 有用功 ：对人们有用的功 额外功 ：人们不需要但又不 得不做的功 总功 　：有用功与额外功的总和 公式： ∴ 　　永远小于1 如何提高机械效率 五、课后习题： １．用动力臂是阻力臂4倍的杠杆将重360牛顿的货物抬高20厘米，手向下压杠杆的力是100牛，手下降的高度是_______厘米，人做的总功是_______焦，有用功是_______焦，这根杠杆的机械效率是______________。 ２．关于功率，下列说法中正确的是：（ ） A， 机器的功率越大，做的功就越多； B， 机械效率越大，机械的功率就越大； C， 功率表示做功的快慢程度；??????? D，使用省力的机械，可以提高机械做功的功率。 ３．分别用一个定滑轮和一个动滑轮将两个相同的重物提高相同高度，则：（ ） A，定滑轮的总功一定大于动滑轮的总功； B，定滑轮的有用功一定大于动滑轮的有用功； C，定滑轮的有用功一定小于动滑轮的有用功； D，定滑轮的有用功一定等于动滑轮的有用功。 * * * * 期中复习 * * 期中复习 * * *