我的职业我做主——中职生“职业化”活动设计 袁紫燕第二单元 活动二 生涯访谈新.pptVIP

我的职业我做主 单元二 认识社会与职业 活动二 生涯访谈 活动二 生涯访谈 活 动 目 标： 活动二 生涯访谈 活动二 生涯访谈 活动二 生涯访谈 活动二 生涯访谈 美好的职校生活 活动一 社会与职业考察 活动一 社会与职业考察 活动一 社会与职业考察 活动一 社会与职业考察 活动一 社会与职业考察 活动一 社会与职业考察 活动二 生涯访谈 活动二 生涯访谈 活动二 生涯访谈 制作者 朱红妹 活动评价 活动流程 活动方法 活动内容 活动目标 了解和认识社会需求、职业需求； 了解与未来工作有关的特殊问题或需要 ； 发展学生主动获取知识和信息能力，培养学生与他人共处、合作能力； 提高学生职业道德与规范意识，培养合作精神和责任感。 活 动 内 容： 分析自己的性格、兴趣、价值观,确定可能的两三个职业； 寻找这些职业的在职人士，作为访谈对象； 写出访谈提纲，进行生涯访谈 访 谈 提 纲： 生涯访谈提纲 访谈时间： 访谈地点： 访谈人物： 对未来要进入这个行业/职业的后来者有什么建议 如何准备 从事这个职业/行业获得成功的条件有哪些 成功条件 职业生涯中遇到的最大的困难或挑战是什么 职业难度 从事这个职业最大的乐趣是什么 职业价值 职业发展一般经过哪些过程 职业发展路径 你是如何进入这个职业/行业的？借助了什么平台、得到过什么帮助、做了哪些准备 职业的抉择 说 明 访谈项目 活 动 方 法： 方法1 方法2 方法3 方法4 面谈法 电话访 谈法 QQ访 谈法 电子邮 件通信 法 寻找生涯人物： 途径1 途径2 途径3 途径4 通过家人、 朋友、老 师等人的 介绍和引 荐 通过报刊、媒体取得生涯人物的联系方式 通过各种 组织和协 会取得自 己想拜访 生涯人物 的信息 通过网络 资源，搜 集、查找 生涯人物 的信息 活 动 流 程： 准备阶段 实施阶段 展示交流阶段 结果形成阶段 准 备 阶 段： 确定活动的目标、重点，制定实施方 案 步骤三：将活动成员进行分组，选定小组长。将要考察的内容分成若干类，每一个小组了解、记录一类信息。分组时应遵循学生自愿和能力互补的原则。 进行 活动的动员与教育 准备工具，如笔、笔记本、录音笔、相机等 步骤一 步骤二 步骤三 实 施 阶 段： 先行演练——进行角色扮演，然后交流访谈与被访谈的感受。 步骤三：将活动成员进行分组，选定小组长。将要考察的内容分成若干类，每一个小组了解、记录一类信息。分组时应遵循学生自愿和能力互补的原则。 寻找访谈人物，拟定访谈提纲 预约并实施生涯人物访谈 步骤一 步骤二 步骤三 结果形成阶段： 筛选、整理访谈信息 步骤三：将活动成员进行分组，选定小组长。将要考察的内容分成若干类，每一个小组了解、记录一类信息。分组时应遵循学生自愿和能力互补的原则。 围绕主题撰写生涯访谈稿 步骤一 步骤二 展示交流阶段 ： 积极主动展示自己，根据自己的特长选择展示的工具与手段 步骤三：将活动成员进行分组，选定小组长。将要考察的内容分成若干类，每一个小组了解、记录一类信息。分组时应遵循学生自愿和能力互补的原则。 开展成果展示活动，如图片展、访谈日记展、访谈报告展示、演讲比赛等 步骤一 步骤二 案例 二------生涯访谈提纲 3.职业难度：你的职业生涯中遇到的最大的困难是什么？你是怎么战胜它的？得益于什么？ 4.职业价值：从事这个职业最大的乐趣是什么？什么时候最有成就感？ 第七组：（略） 1.职业的抉择：你是如何进入汽车行业的？是自己喜欢还是什么人引路？借助了什么平台、得到过什么帮助、做了哪些准备？ 2.职业发展路径：你从学校走向社会，直至发展到一名技术总监经过哪些过程？一般从业者最容易在哪个阶段遇到发展瓶颈？ 第六组：（略） 访谈内容 负责人与成员 访谈时间：（略） 访谈地点：某4S店 访谈人物：某技术总监 案例 二------生涯访谈提纲 5.成功条件：你认为你做到技术总监这个职位，主要靠的是什么能力？成为一名优秀的维修工要具备哪些重要条件？ 6.如何准备：你对未来要进入汽车行业，从事汽车维修工作的后来者有什么建议？从哪些方面着手准备，才有可能获得发展机会？ 第八组：（略） 访谈内容 负责人与成员 访谈时间：（略） 访谈地点：某4S店 访谈人物：某技术总监 活 动 评 价： 活动自我评价表（1） 你对本次活动成果是否满意 活