电子技术课程设计题目汇总.docVIP

电子技术基础课程设计 指 导 书 唐治德 夏鸣风 申利平 熊兰 汪金刚 吕宗伟 杨子康 电气工程学院 2014年4月 目 录 1． 电子技术基础课程设计的基础知识…………………………….3 2． 课程设计专题………………………………………………7 1 直流数字电压表 唐治德 2 数字电子钟 唐治德 3 交直流多功能LED灯电路的设计 夏鸣风 4 红外线数字转速表 夏鸣风 5 足球比赛换人显示牌的设计 夏鸣风 6 数字式竞赛抢答器(参考实验书的实验八) 申利平 7 电子密码锁 申利平 8 数控温度计的设计 汪金刚 9 数控直流稳压电源的设计 汪金刚 10 交通灯控制电路的设计(见实验书的实验九) 杨子康 11 自动售货机 吕宗伟 12 基于PSPICE的巴特沃斯滤波器优化设计 吕宗伟 3. 电子技术（II）课程设计级报名表…………………….51 4. 模拟电子技术课程设计要求………………………………….. 52 一．电子技术基础课程设计的基础知识 电子技术基础课程设计包括选择课题、电子电路设计、组装、调试和总结报告等教学环节。这里介绍课程设计的有关知识。 １－１　电子电路设计方法 在设计一个电子电路系统时，首先必须明确系统的设计任务，根据任务进行方案选择，然后对方案中的各部分进行单元电路的设计、参数计算和器件选择，最后将各部分连接在一起，画出一个符合设计要求的系统电路图。 明确系统的设计任务要求 对系统的设计任务进行具体分析，充分了解系统的性能、指标、内容及要求，以便明确系统应完成的任务。 方案选择 把系统要完成的任务分解为若干个单元电路，并画出一个能表示各单元功能的整机原理框图。 方案选择的重要任务是根据掌握的知识和资料，针对系统提出的任务、要求和条件，完成系统的功能设计。在此过程中要敢于探索，勇于创新，争取方案的设计合理、可靠、经济、功能齐全、技术先进。并且对方案要不断进行可行性和优缺点的分析，最后设计出一个完整框图。 单元电路的设计、参数计算和器件选择 根据系统的指标和功能框图，明确各部分任务，进行各单元电路设计、参数计算和器件选择。 单元电路的设计 单元电路是整机的一部分，只有把单元电路设计好才能提高整机设计水平。 每个单元电路设计前都需明确本单元电路的任务，详细拟订出单元电路的性能指标，与前后级之间的联系，分析电路的组成形式。具体设计时，可以模仿成熟的先进的电路，也可以创新或改进，但都必须保证性能要求。而且，不仅单元电路本身要求设计合理，各单元电路间也要互相配合，注意各部分的输入、输出信号和控制信号的关系。 参数计算 为保证单元电路达到功能指标要求，就需要用电子技术知识对参数进行计算，例如放大电路中各电阻值、放大倍数；振荡器中电阻、电容、振荡频率等参数。只有很好地理解电路的工作原理，正确利用计算公式，计算的参数才能满足设计要求。 计算参数时，同一个电路可能有几组数据，注意选择一组能完成电路设计功能、在实践中真正可行的参数。 计算电路参数时应注意下列问题： 元器件的工作电流、电压、频率和功耗参数应能满足电路指标的要求。 元器件的极限参数必须留有足够的裕量，一般应大于额定值的.5倍。 电阻和电容的参数应选计算值附近的标称值。 器件选择 阻容元件的选择 注意功耗、容量、频率和耐压范围是否满足要求。 分立元件的选择 包括二极管、双极型三极管、场效应管、光电二（三）极管等。根据他们的用途分别进行选择。 集成电路的选择 根据电路功能、性能指标选择集成电路。注意集成电路的功耗、电源电压、工作速度是否满足设计要求。 通过查阅有关设计手册，进行元器件的选择。 电路图的绘制 电路图通常是在系统框图、单元电路设计、参数计算和器件选择的基础上绘制的，它是电路组装、调试和维修的依据。绘制电路图时，注意以下几点： 元器件布局合理、排列均匀、图面清晰、便于阅读。 注意信号流向。一般从输入端或信号源开始，由左至右或上至下按信号的流向依次画出各单元电路，而反馈通路的信号流向则与此相反。 图形符号标准，适当标注。 连线应为直线，尽量少交叉和折弯。 理论设计的电路必须进行组装、调试和测试，检查电路能否满足设计功能和性能要求。 １－２　电子电路的组装、调试与总结 电子电路设计好后，便可进行组装、调试，最后对课题内容进行全面总结 电子电路的组装 电子技术基础课程设计中组装2电路通常采用焊接和在面包板上插接两种方式。焊接组装可提高学生焊接技术，但器件可重复利用率低。在面包板上无器件组装便于插接且电路便于调长工，并可提高器件重复利用率。下面介绍在面包板上用插接方式组装电路的方法。 集成电路的装插 插接集成电路时首先应认清方向，不要倒插，所有集成电路的插入方向要保持一致，注意管脚不能弯曲。 元器件的