《机械基础》、《电工电子》、《机械制图》课程标准.doc

数控技术应用专业《机械基础》、《电工与电子技术》、《机械制图》课程标准 一、《机械基础》课程标准 一、课程性质与任务 机械基础是中等职业学校数控技术应用专业的一门综合性基础课程。旨在使学生掌握必备的机械基础知识和机械设备的使用和维护能力。其任务是使学生熟悉常用机械工程材料的种类、牌号、性能及应用，会合理选用机械工程材料；了解金属材料热处理的基本知识；掌握常用机构、机械传动、轴系零件的基本知识，初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动装置的能力;能熟练查阅、运用有关资料，初步具有正确操作和维护机械设备的能力；熟悉常用机械制造基础知识；为学生学习后续专业课程和解决生产实际问题奠定基础。 二、课程教学目标 （一）知识目标 1.理解机器的基本概念，掌握机器的组成； 2.掌握常用工程材料的分类、牌号、性能及应用；明确热处理的目的，了解热处理的方法及应用； 3.掌握平面连杆机构、凸轮机构等常用机构的组成、原理及应用； 4.掌握带传动、齿轮传动等常用机械传动的组成、工作原理、传动特点；了解轮系的分类与应用，会计算定轴轮系的传动比； 5.掌握轴、轴承、联轴器、离合器和制动器等轴系零件的结构、特点、常用材料和应用场合及有关标准和选用方法。 （二）能力目标 1.初步具有合理选择材料、确定零件热处理方法的能力； 2.初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动装置的能力； 3.初步具有使用手册、图册等有关技术资料的能力； 4.具有正确操作和维护机械设备的基本能力； 5.培养学生独立寻找解决问题途径的能力，把已获得的知识、技能和经验运用到新的实践中，提高分析解决问题的能力。 （三）职业情感与素养目标 1.培养学生诚实、守信、吃苦耐劳、爱岗敬业的品德; 2.培养学生善于动脑、勤于思考、及时发现、分析问题的学习习惯; 3.培养学生良好的职业道德和职业情感; 4.培养学生的创新精神，提高适应职业变化的能力; 5.培养学生与他人交往、合作、共处的社会生存能力。 三、参考学时 108学时。 四、课程学分 6.5学分。 五、课程内容与要求 序号 教学项目 教学内容与要求 活动设计建议 参考学时 1 对机械的初步认识 1.理解机器与机构、构件与零件的特征及异同点，能描述机器和机构、构件和零件的之间的关系； 2.掌握机器的组成，能区分机器与机构的不同； 3.理解运动副的概念及其分类，能够区分低副、高副。 1．结合生活中见到的实际例子来分析概念之间的联系与区别； 2.利用多媒体加深对各概念的理解； 3.通过到工厂车间参观来加深理解。 8 2 常用工程材料 1.掌握金属材料的物理、化学、力学及工艺性能； 2.掌握金属材料的分类、牌号、性能及应用，并能根据条件合理选用常用工程材料； 3.了解钢铁材料的生产过程； 4.掌握热处理的目的、种类及应用，能正确选择合适的热处理方法改善材料的性能； 5.了解有色金属材料的种类、应用及特点； 6.了解非金属材料的种类及特点。 1.教师应结合机械加工中常用材料及日常生活中的实例进行教学 ； 2.可组织学生通过到工厂车间参观进行现场教学； 3.在教学中将各种金属材料带进课堂，实训室内可做部分力学实验，使学生从外观和内部都有一个认识，调动学生的好奇心,钢铁材料的生产过程可以通过视频来了解。 24 3 常用机构 1.掌握铰链四杆机构的组成、基本类型及应用； 2.掌握铰链四杆机构基本形式的判定方法，能准确判定铰链四杆机构的类型 3.掌握凸轮机构，能区分凸轮机构的类型； 4、了解棘轮机构、槽轮机构等间歇性运动机构的组成、特点、类型及应用。 建议采用实践课，安排在陈列室中进行，通过学生动手操作来增强学生的感性认识。通过实践使学生了解各种机构的工作过程，加深理解机构的功用及原理。 16 4 机械零件 1.了解轴的分类和应用特点；掌握轴的结构及轴上零件的固定方法； 2.掌握轴承的类型和功用，能够区分滑动轴承与滚动轴承；了解各类轴承的结构组成、类型及特点；能解决轴承使用中的安装、维护和润滑的问题；能区别常用的滚动轴承类型，会解释滚动轴承的代号表达含义。 3.了解键连接的类型、特点及应用； 4.了解联轴器、离合器、制动器的分类、结构特点和应用； 5.掌握螺纹及螺纹联接的基本类型和特点，能正确装配螺纹联接，能对其进行预紧和防松。 1．教师应结合机械设备及日常生活中的实例进行教学 2．进行一次通用零件和部分装置的采购模拟活动或市场技术调研，使学生在实践中了解、熟悉各种机械零件扥结构特点、功用； 3.采用实践课，增强学生的感性认识。 24 5 机械传动 1.理解带传动的原理、类型、特点及应用；会分析带传动的运动特性；能识别 V 带和带轮结构；会查阅有关资料选用普通V带；掌握V带传动的张紧、安装方法；能解决带传动的安装及维护保