core java的课程体系-day-04.ppt

* java面向对象的编程Day04-Day09 Day04 了解和使用常见的IDE-Eclipse 如何使用面向对象的思想解决问题 理解抽象对象和抽象对象的特点 了解面向对象与非面向对象的区别 理解类和对象的概念及其关系 掌握定义，使用类和对象的方法 理解java方法的重载特性 掌握构造对象的过程和构造方法特点 掌握java中方法参数传递规则与特性 面向对象的编程思想 非面向对象与面向对象的区别 非面向对象的数据不能隐藏，而且数据与方法不够紧密 面向对象的思想 面向对象是一种思想，是指用什么样的思路去写程序，做软件。 真正的面向对象是指用面向对象的思想去在现实生活中解决问题，将现实中解决问题的思想与计算机思想更好地统一起来，能够让计算机模拟现实生活中解决问题的办法。 通过语言来编写程序，模拟人类解决问题的方法思路，而解决问题的最好思想就是在现实中已形成的思想，计算机就是要解决现实中的问题，把现实的问题迁移到计算机中解决。 面向对象解决问题的方法思想 举例说明：写一个数组排序程序ArraySort.java分析java的面向对象 传统的程序员写排序代码则一般都会思考怎么排序，用什么循环，如何移用元素等，自己写代码实现排序功能 作为一个java程序员，java是纯粹的面向对象的编程语言，则无需自己写代码实现，一定要转变思想，当java程序员遇到一个问题，要实现一个功能时，则不要一味地想到自己怎么解决问题，而是先想想java中有没有现成的哪个类的哪个方法可以实现和解决问题。这就是面向对象的思想，也就是java的程序设计思想 Java语言其实就是由很多的类组成，每个类有不同的对象，每个对象又有很多方法，所以我们解决问题，编写程序就是调用这些方法来解决问题。排序数组可使用java.util.Arrays.sort(数组名)来实现。 调用的java类的方法都是经过测试的，sun公司不断更新的方法，肯定是最好的，所以一定要学会运用不同类的不同方法。 面向对象的编程思想 类与对象 什么是对象 对象是现实世界中客观存在的，是类的实例，万事万物皆是一个对象。 任何一个对象都有2种特性：特征和行为 一个对象它具有什么特征，我们称它具有什么属性，用属性表示 一个对象它有自己的行为，它具有什么行为，我们称它具有什么方法，用方法表示 任何一个对象都是有属性，有方法的。 什么是类 类是同一类型事物数据的抽象，是对象共性的抽象，是客观对象在人脑中的主观反映 例如：Student 学生 是类还是实例对象 Dog 狗 是类还是实例对象 java中的类与对象的使用 在java中，我们一定是写类，因为对象太多，无法写，只能写一个类来代表所有对象 在java中，我们一定是使用对象，因为类是一个抽象，没有实现，在现实生活中只有具体的对象，所以我们一定是用对象 对象之间的联系在现实中的表现 现实世界万事万物都是对象 现实世界都是由对象之间彼此联系，彼此配合形成的 对象是简单的，但由简单的对象可拼装成复杂的系统 面向对象的编程思想 例如：一个人要从北京到南京，怎么解决？ 人 北京 南京 自行车三轮车汽车火车飞机轮船坦克火箭神州 人这个对象 调用自己的骑车方法可以到达 调用汽车的运行方法也可以达到 调用其他交通工具的对象的方法来达到 所以在现实世界中的对象是彼此联系的，通过对象之间的方法相互调用来解决问题。 面向对象的思想如何将现实问题迁移到计算机中？ 将传统的试卷形式的学生考试做成学生考试系统，自动完成考试,统分,试卷分析 将传统的文档形式的学生评教做成学生评教系统，自动完成总分，数据分析 以学生考试系统为例：首先从这个现实问题中抽象出可以用计算机模拟的对象 面向对象的编程思想 学生类 Student：Student类可以有答题方法，而答题方法操作的是试卷 试卷类 Paper：Paper类对象可以作为答题方法的参数 答题方法(试卷) Student Paper 将现实世界的学生抽象成计算机可以模拟的Student类，这个过程就是抽象 抽象就是将要使用的对象抽取出来 抽象对象的特点 简单性 保持对象的简单性，使其各司其职，各进所长；所谓术业有专攻 弱耦合性 对象之间，对象与系统之间要具有弱耦合性；即抽象的对象之间，对象与系统之间的联系尽量弱 举例说明——计算机硬盘 计算机硬盘坏了，可以接上任何一个硬盘继续工作，不影响计算机正常工作 所有硬盘都遵守同一个标准，所以可以任意更换 可重用性 抽象的对象是可以重用的 面向对象的编程思想 举例说明——课件 课件是抽取出重难点知识点做成的，课件并非教材 课件就是一个标准，它是老师与学生之间的标准；它定义了老师要讲什么，定义了学生要学什么 任何一个老师来讲都用这个课件，它具有重用性 有了课件，学生获得了标