高考生物二轮复习 专题训练 生物与环境题型突破.docVIP

2015届高考生物二轮复习 专题训练 生物与环境题型突破 题型突破卷(四) 1．(14分)(2013·山东高考)稻田中除了水稻外，还有杂草、田螺等生物。 (1)调查稻田中田螺种群密度时可采用样方法，选取样方的关键是________。根据下面的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为________只/m2。 样方编号 1 2 3 4 5 6 样方面积(m2) 1 1 1 1 1 1 田螺数量(只) 15 18 15 19 15 14 (2)稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关，并影响作物的价值。图中曲线________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本。若将有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点，则控制在________点时收益最大。 (3)如在适当时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食，从而可以减少________使用，减轻环境污染。稻田生态系统中的________能将鸭的粪便分解成________以促进水稻的生长。 【解析】　本题考查种群、群落和生态系统的有关知识。 (1)样方法中取样的关键是做到随机取样，不能掺有人的主观因素；田螺的种群密度取各样方的平均值：(15＋18＋15＋19＋15＋14)/6＝16只/m2。 (2)纵坐标表示“成本或价值”，由题干信息“有害生物密度与所需的防治成本有关，并影响作物的价值”可判断纵坐标中的两条线，其一表示防治成本，其二表示作物价值。实际生活中，作物价值高于防治成本才有收益，由此推测曲线Ⅰ表示防治成本，曲线Ⅱ表示作物价值。从图中可看出，B点时作物价值与防治成本差值最大，所以该点收益最大。 (3)进行生物防治，可以减少农药的使用，从而减轻环境污染；稻田生态系统中的分解者能够将鸭的粪便分解成水稻所需要的无机物，促进水稻的生长。 【答案】　(1)随机取样　16 (2)Ⅰ　B (3)农药　分解者(或细菌、真菌等)　无机物 2．(16分)(2014·山东理综)6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关。 (1)根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于________点。用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值________(填“偏高”、“偏低”或“不变”)。 (2)海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的________结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为________。 (3)图乙表示某海域能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的组成成分。图中________和________(填字母)在碳循环过程中起着关键作用；能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为________。 (4)海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的________，海洋生态系统就很难恢复到原来的状态。 【解析】　(1)图甲中b点时种群增长速率最大，要获得最大持续捕捞量，应使种群维持最大的增长速率，故捕捞后的数量应处于b点。利用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，依据计算公式可知种群数量＝(第一次捕获数×第二次捕获数)÷第二次捕获的标记数，如果被标记的个体更容易被捕食，则会使第二次捕获的标记数下降，因此计算得出的估计值会偏高。(2)海洋鱼类生活在不同的水层，体现了生物群落的垂直结构。新建码头的桩柱表面原来没有生物存在，后来依次出现了不同的生物群落，该过程为群落的初生演替。(3)A可以固定太阳能，为生产者，A、C、D的能量均能流向B，则B为分解者，D为初级消费者，C为次级消费者。其中A通过光合作用固定二氧化碳，使碳从无机环境中进入生物群落中，B通过分解作用将生物群落中的有机物分解成二氧化碳归还到无机环境中，故两者在碳循环中起着关键作用。第一营养级的同化量是7.5×106 J/(m2·a)，第二营养级的同化量是1.5×106 J/(m2·a)，故两者之间的传递效率是(1.5×106)÷(7.5×106)×100%＝20%。(4)污染超过海洋生态系统的自我调节能力或自净能力，生态系统难以维持原有的结构和功能，从而难以恢复到原来的状态。 【答案】　(1)b　偏高 (2)垂直　(群落的)演替(或初生演替) (3)A　B(注：两空可颠倒)　20%(2分) (4)自我调节能力(或自净能力)(2分) 3．(20分)(2014·安徽理综Ⅱ)一片玉米农田就是一个生态系统。 (1)同种植单一品种相比，在不同田块种植甜玉米和糯玉米等不同品种，可增加________，提高农田生态系统的稳定性。若玉米和大豆间作(相间种植)，可提高土壤肥力，原因是____________________________________