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毛泽东思想与中国特色社会主义 理论体系概论课 实 践 报 告 书 学 期___________________________ 班 级___________________________ 姓 名___________________________ 学 号___________________________ 任课老师___________________________ 前 言 根据中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案的有关规定，思想政治理论课的教学分为理论教学和实践教学两大部分。为了贯彻落实好这一改革精神，为了深化教学改革，提高思想政治理论课的教学质量，增强高校思想政治理论课教学的时效性，加强思想政治课教学实践环节的规范性，避免形式主义及随意性，确保实践教学的质量。为此，思想政治理论课教研室特设计、制作了《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》课程的《实践报告书》。 希望学生在教师的指导下，通过各项社会实践活动的开展，达到提高学生分析和解决实际问题的能力，尤其是达到培养学生自觉以马克思主义为指导，理解、传播和践行国家方针政策，形成中国特色社会主义共同理想信念，同时还达到培养学生团队合作的意识。 本《实践报告书》主要分为三大部分： 一、著作选读 二、社会调查 三、热点讨论 本实践报告书是课程教学的重要组成部分，是评定平时成绩的重要依据。实践报告书的填写须实事求是、诚实守信，一旦发现等不诚信行为，该实践报告书涉及的考核成绩以零分计。 一、原著选读(不少于1500字) 基本要求：选取下面所列《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》参考书目中的某1篇著作进行认真阅读，并做好阅读笔记（包括其年代背景、基本内容、历史意义、读后的感受或体会等）。原著书目： 1. 毛泽东：《论持久战》、《中国革命和中国共产党》、《〈共产党人〉发刊词》、《新民主义论》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版； 2. 毛泽东：《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》、《论人民民主专政》，《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版； 3. 毛泽东：《革命的转变和党在过渡时期的总路线》，《毛泽东文集》第6卷，人民出版社1999年版； 4. 毛泽东：《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版； 5. 邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《坚持四项基本原则》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版； 6. 邓小平：《在武汉、深圳、珠海、上海等地的讲话要点》、《一个国家，两种制度》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社2006年版； 7. 江泽民：《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义新局面》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版； 8. 胡锦涛：《树立和落实科学发展观》、《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设小康社会新胜利而奋斗》； 9. 胡锦涛：《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，2009年（十七届四中全会）； 10. 胡锦涛：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议 小议《论持久战》 5月26日，是毛泽东发表《论持久战》67周年。67年前的这天，抗战已坚持了十月 ，北平沦陷、华北沦陷、南京沦陷。虽有平型关、台儿庄大捷，但面对东方最强 大的帝国主义日本发动的全面侵华战争，落后的中国，抗战的前途如何，究竟能 否和怎样才能取得最后的胜利，举国上下，人们在寻求答案。《论持久战》，似茫茫迷雾中的一盏明灯，透亮了人们的心…… 一部宏文，燃起民族信心 把日本侵略者置于我们数万万站起来了的人民之前，使它像一匹野牛冲入火阵……就非烧死不可。老新四军丁柯即兴背诵的《论持久战》名句 《论持久战》的问世，不是偶然和孤立的。在此之前的1935年，毛泽东就提出了抗日的民族统一战线问题；1937年，毛泽东又提出了《中国共产党在抗日时期的任务》；为提高全党干部素质、迎接即将到来的战斗，毛泽东还在延安抗日军政大学作了《实践论》、《矛盾论》的演讲对伟人来说，这样的写作也恐怕是空前绝后敌之强，我之弱，使领袖充分认识到，抗日战争的长期性和残酷性，必须要发动千百万的同胞，形成人民战争的汪洋大海。1938年5月那个春天，毛泽东写下了《抗日游击战争的战略问题》。 反对“速胜论”、“亡国论”，科学和系统地指出抗战的必胜，也是在那个5月毛泽东在延安窑洞的油灯下，奋笔疾书，废寝忘食，直至沉思中右脚布鞋被火盆烧了一个洞，直至突然头痛一阵晕厥惊动了医生前来。终于，连续七天七夜，写就长达5万多字的雄文——《论持久战》警卫员亲睹的这一幕，被美国作家特里