教育学单项选择模拟题.docVIP

教育学模拟试卷1 1、教育学成为一门独立学科，以（ ）的《大教学论》的发表为标志。 A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 凯洛夫 D 苏霍姆林斯基 2、下列属于原始社会教育特征的是（ ） A.系统性 B .制度性 C.无阶级性 D .等级性 3、学生是人，是教育的对象，因而他们（ ）。 A 消极被动地接受教育 B 对外界的教育影响有选择性 C 毫无顾及地接受教育 D 能动地接受教育 4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是（ ）。 A 练习法 B 实验法 C 试验法 D 实习法 5、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有( ) A.随意性 B .娱乐性 C.自觉性 D .系统性 6、社会本位教育目的论的代表人物是( ) A.涂尔干 B .卢梭 C.赞科夫 D .福禄倍尔 7、我国的主要教学组织形式是（ ）。 A 个别教学 B 班级授课制 C 现场教学 D 启发式教学 8、“教学与发展”的思想是（ ）提出来的。 A 赫尔巴特 B 巴班斯基 C 布鲁纳 D 赞可夫 9、班主任的工作是从（ ）开始的。 A 评定学生操行 B 教育个别学生 C 了解和研究学生 D 组建班集体 10、在校外活动中，教师处于（ ）。 A 领导地位 B 启发指导地位 C 顾问地位 D 主导地位 教育学模拟试卷2 1.以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的( )。 A.教育学 B.教育科学 C.普通教育学 D.教育原理 2.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。 A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《中庸》 3.注入式教学的本质特征是（ ）。 A．以讲授法为主 B．强调教师主导作用 C．把学生当成被动的容器，学生被动地接受知识 D．教学缺少提问 4.教育生物起源论的代表人物是( )。 A.孟禄 B.霍尔 C.利托尔诺 D.华生 5.学校的产生，一般地说，是在( )。 A.原始社会 B.原始社会末期 C.奴隶社会 D.封建社会 6.教育的特质是( )。 A.认识活动 B.生存活动 C.传递活动 D.培养人的社会实践活动 7.( )会影响各级各类学校在教育结构中的比例。 A.人口的性别结构 B.人口的年龄结构 C.人口的文化结构 D.人口的阶级结构 8.清政府颁布的第一个学制是( ). A．壬寅学制 B．壬戌学制 C．癸卯学制 D．壬子癸丑学制 9.采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的( )的关系及其意义缺乏正确的认识所致。 A.自然性与社会性 B.受动性与能动性 C.共性与个性 D.方向性与现实性 10.“遗传决定论”的创始人是( )。 A.华生 B.霍尔 C.高尔登 D.洛克 11.新中国成立后实行新学制的时间( )。 A.1949 年 B.1950 年 C.1951 年 D.1958 年 12.马克思认为，人的劳动能力是( )的总和。 A.知识与能力 B.智力与能力 C.体力与智力 D.体力与能力 13.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受( )制约的标志。 A.生产力和科技发展水平 B.社会政治经济的需要 C.文化传统 D.教育者的身心发展规律和水平 14.不属于社会公益劳动的项目是( )。 A.打扫校园 B.植树造林 C.拥军优属 D.帮老助残 15.教育的最基本途径是( )。 A.教学 B.课外活动 C.社会实践 D.校外活动 16.家庭教育是学校教育的重要( )。 A.基础 B.延伸 C.补充 D.提高 17.( )称“教师是人类灵魂的工程师”。 A.夸美纽斯 B.苏霍姆林斯基 C.加里宁 D.马卡连柯 18.学生的个别差异给教师劳动造成了( )。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 19.小学生容易把“ B”写成“ D”，这说明小学生的( )还不成熟。 A.感知能力 B.注意能力 C.记忆能力 D.思维能力 20.“范例教学理论”的倡导者是( )。 A.赞科夫 B.瓦根舍因 C.布鲁纳 D.保罗朗格朗 教育学模拟试卷3 1.（ ）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。 A 夸美纽斯的《大教学论》 B 洛克的《教育漫话》 C 卢梭的《爱弥尔》 D 赫尔巴特的《普通教育学》 2.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自(