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马 公开课
比一比 1.汉语中含马字的成语、俗语很多你能说几个吗？ 2.我国历史上或传说中的名马你知道多少呢？ * * 马 授课教师 开远市第二 中学 陈杰 布封 . 布封(1707—1788)，法国博物学家 、作家。他从小爱好自然科学，26岁入法国科学院。1739年起担任皇家花园 ( 植物园)主任。1753年他被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》，是一部博物志. 本文写了哪两种生存状态下的马？分别有什么特性？你更欣赏那一种？为什么？ 选择你最喜欢的方式快速地阅读课文,思考问题. 欣赏人类驯养的马 欣赏天然野生的马 天然野生的马 两类马各自最突出的特点？ 欣赏人工驯养的马 1.勇毅：与主人同生死，共荣辱，精神抖擞，耀武扬威。 2.驯良：服从主人操纵，满足主人的愿望，无保留的奉献自己，甚至生命。 欣赏天然野生的马 美质：充沛的精力和高贵的 精神 美德：热爱和平，团结和睦 美貌：最匀称、最优美 感知文意 本文在传神描摹马的形象中蕴涵作者怎样的思想感情？请找出文中饱含作者情感倾向的语句。 请找出文中你喜欢的语句或语段有感情地放声朗读并加以品味,并用下面的句式说话。 我喜欢“_____”,因为这_______ . 提示：可从内容、语言、写法等方面与同学一起分享你的赏读感受 品读课文 合作探究 ①人们常说：“马是人类的朋友”，从课文1、2段的内容看，马和人是一种什么关系？ ②如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”？ 家马的苦难： 衔铁 马刺 铁钉 残忍的禁锢 天性被彻底摧残 戴黄金链 妍丽的撮毛 项鬣编成细辫 身盖丝绸锦毡 沦为奴隶和玩物 合作探究 ③第2段中， “这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及”中“这一切”指什么？为什么说它对于马的侮辱，要超过蹄铁？ ④家马与野马相比谁更美？为什么在描写野马外形时还写到了其它动物？ ？ 谁更美 家马 野马 既然“天然比人工更美些”，那么你如何看待中学生化妆进校园的现象？ 如果你是一匹马，你会选 择做一匹什么样的马？
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