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「家庭教育」座談會學校的家庭教育 – 校長經驗 講者：仁濟醫院王華湘中學 區月晶校長 教育的類別 1. 家庭教育 2. 學校教育 3. 社會教育 孩子的第一所學校是 家庭 家庭是每個孩子來到世界上所接觸的 第一個社會 何謂家庭教育 日常生活就是教育。 父母在家裡，教導孩子： 早上起來向家人說早晨 客人來了端茶及表現禮貌 吃飯要吃得乾淨 與兄弟姊妹和睦共處 孝順父母、尊敬長輩 「不要吝惜勞力」，多幫助別人 在家協助做家務，學習承擔責任 這些都是教育 何謂家庭教育 日常生活就是教育。 以前父母會明確地教導孩子，這便是家教 – 即家庭教育 在家裡，孩子體會獨特的生活氣氛，培養一套價值體系，形塑出與人相處的基本模式與信念。 家庭成為人格養成的搖籃。 二十一世紀的家庭功能 二十一世紀家庭結構變遷，引致家庭功能弱化。 學校成為家庭的延伸，父母強烈寄望學校能丈教育好自己孩子。 學校從而扮演更積極的角色，甚至凝聚社會力量，成為父母學習成長的機構。 學校面對的困難 1. 家庭類型多元化 離婚、單親、未婚生育、繼親、收養、隔代教養、外籍配偶、多元家庭 2. 家長缺乏時間 3. 家長價值觀偏差 4. 家長經濟和資源不足 5. 電視及媒體的不良影響 6. 學校欠缺政府支援 推動家庭教育 學校應讓家長覺得友善和諧，令其產生歸屬感。 舉辦家長講座、工作坊，為家長充電。 為老師及家長搭起「關愛的橋樑」- 讓老師和家長互相接納、溝通，並告知孩子在校情況。 鼓勵孩子賞識父母。 推動家庭教育 教導孩子學習生活自理。 讓家長與孩子共同學習， 並進行親子閱讀。 學校尊重並視家長為 教育伙伴。 鼓勵家長作為義工 協助校務及善用校舍。 推動家庭教育 學校和家長溝通無阻。 校園開放讓家長觀課。 「家的營造」。 設立「家長資源中心」。 推動家庭教育 與家庭教育有關之課程內容 通識教育科 生活技能 – 達到獨立自主、理性、自律 權利與責任 家政科 家居與家庭 – 怎樣維持愉快的家庭生活？ 推動家庭教育 與家庭教育有關之課程內容 生命教育科 - 聲帶播放廣播劇、處境模擬與小組討論 讓學生學會： 批評及道歉都是日常生活中的常規社交行為。 諒解父母說負面說話時的心情。 多欣賞自己，縱使父母暫時未發覺自己的優點和長處。 於家中多作貢獻，以建立良好的家庭關係。 改善與父母溝通的技巧，籍此鞏固學生與父母的親子關係。 對家庭教育的期望 訂定「家庭教育法」。 政府發放照顧兒童津貼給家長，讓家長照顧幼兒及帶孩子學習，培養閱讀能力及學習興趣。 上課時數縮短，讓父母負起責任為孩子安排活動與去處。 政府提供兒童福利金等福利，規定用作文化、教育用途。 對家庭教育的期望 提供足夠有薪產假。 提供學校額外津貼，作為籌辦課後托兒服務或照顧雙親上班的孩子。 增闢圖書館或流動圖書館，鼓勵父母帶子女上圖書館閱讀。 對家庭教育的期望 選拔家長代表參與行政會議，以提供意見。 設立相關政府部門，作為專責推廣家庭教育的長期機制，以切合長期發展需要。 謝謝！ * * * * * *