flash秀创意 - 温州中学.pptVIP

校本课程“flash秀动画” 开设 背景 2007年我校依据国家课程实施计划的要求，为尊重学生个性发展与文化需求，充分利用学校优厚的教学资源，开设了校本课程《flash卡通动漫设计》，后改名《flash秀创意》。当初开设该课程目的满足学生学习动画的需求，体验学习创作动漫的快乐和成功。 困难 全国尚无高中学校开设过类似校本课程，无任何现成教学资源和经验可供借鉴。资料严重匮乏。虽有少数大学“多媒体专业”开设过类似课程，但其资源也很难移植。 原因：大学开课对象是具备一定美术功底的美术专业大学生，具备自绘素材、造型等必要的美术功底，总学时是一个学期。而我们的实际情况是，选修我们校本课程的学生基本无任何美术功底，学校规定的学时也仅仅十个课时。 方法：在“模仿”基础上开发适合自己需要的校本课程。 课程开发原则 原则一：取人家精华，加以自己的创意 。 原则二：不单纯追求技术深度，而从创作动画需求出发定位技术内容。 原则三：课程目标定位让学生通过课程了解动漫 、陶冶情操、拓展视野，并非培养创作动漫的高手。 课程主要内容 第一节欣赏课：通过欣赏活动激发学生学习兴趣。欣赏作品取材于历届全国学生作品赛中获奖的作品，有本校的也有外校的。 第二节设计角色课 ：学习“几何图形法”、“移动组合法”、“临摹法”等flash鼠绘技巧，通过学习创设出学生心目中的动漫角色形象。 第三节：研究学习人物表情动画规律，选用形状补间动画来创建人物表情动画。 第四节：研究人物运动动画规律，选用逐帧动画创建“走路”或“跑步”动画，辅助骨骼动画技术介绍 课程主要内容 第五节：研究飞行类动物运动动画规律，通过引导线创建动画。 第六节：动画场景绘制，讲解渐变色、透明度知识 运用，透明素材的使用。 第七节：研究学习自然动画（风、火、水、雪 ）规律，丰富场景的内容。 第八节：镜头艺术：介绍推拉镜头、旋转镜头、镜头切换、升降镜头、摇镜头，镜头追踪等镜头艺术。 第九节：文字动画。 第十节：按钮的运用和简单脚本的介绍。 最后：剧本创作 ，并将此作为课程的最终评价方式。 效果和反思 本门课程的学习中学生表现极高的热情，提高学生动手和创新能力，促进学生个性发展。 课程的理论体系和科学性难免存在不足之处，期待更多的在座专家、老师对我们课程提出宝贵的意见和建议。 学生作品展示 学生作品展示 学生作品展示 * * L/O/G/O 温州中学 余军 *