一题“三练”提高现代文阅读解题能力.pdfVIP

一题“三练 提高现代文阅读解题能力 口 河南师范大学附属中学周枫琳 现代文阅读一直是中考语文的重头戏，也是考生比较头疼 2．品读l第③段Il和1l第⑥段I，从1人物描写l的角度， 的一道大题，该题区分度高，得分率较低。平时考生做了大量 l结合相关语句I进行赏析。 专题练习，老师也讲了很多解题技巧，可在具体的解题过程中 很多考生还是不得要领，走进这样那样的失分误区。究其原因 3．本文表现了作者的I理性思考l。作者是陋口何做到I这一点 很大程度上是考生练习的思路不对，一做卷子就是写“答案”， 的?请I以第⑦段为例f进行分析。 结果是题没少练，质量却没提高。 4．从l全文看l，“我”l为什么l想为“看自行车的女人”写 一题“三练”，就是做题时不要求学生“写答案”，而是要 求学生写“题目分析”“解题思路”和“评分标准”。我们以 点什么? 2014年河南省中考语文试题第一篇现代文阅读《看自行车的女 接着对“关键词”逐一进行分析。“哪几件事”表明要多 人》为例，加以说明如何进行“三练”。 角度概括；“简洁”要求表述语准确精练；“第③段”“第⑥ 《看自行车的女人》(原文略)共设置了四个题目： 段”显示的是答题区域；“和”不能答成“或”；“人物描写” 1．本文写了“看自行车的女人”的哪几件事?请用简洁的 是答题的角度；“结合相关语句”要求“答从文来”；“理性思 语言分别概括。 考”指的是“作者的观点”，而不是具体的描述；“如何做到” 2．品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语 隐含着从“写法的角度”答题的要求；“以第⑦段为例”既表 句进行赏析。 明答题区域，又要求“结合具体语句分析”；从“全文看”“为 3．本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点 什么”意味着概括文章主旨。 的?请以第⑦段为例进行分析。 二练“解题思路”，掌握“共性和个性”原则。 4．从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点 表述题的答案多不止一个方面，对于题目中明显要求要写 什么? 几个方面的题目，学生基本能有意识地加以搜寻和整合。对于 一练“题目分析”。明确“答从问来。答从文来”的原则。 不明确说明的题目，学生紧扣要点答题的意识非常薄弱。 题目是答题者和命题者进行对话的沟通方式，其内容是指 答题要求一般是：形象的内容加以概括，抽象的内容给以 导性的，规定了答题的范围、方向、量度(几个方面、多少 阐发，分散的内容加以归纳，隐含的深意加以挖掘，不便明说 字)、方式(引用原文、自己概述、开放性阐发)等。答题者 的含蓄之处加以明示，阅读消化之后加以推断想象。学生对此 应准确、全面地理解指令，严格按照指令答题。但不少考生由 类信息与内容的分析、提炼、组合、推断、想象等能力较为 于紧张、急于求成而造成了审题错误，看不全题目要求，或看 薄弱。 不清题目中的重要信息就去答题，结果答非所问，费力不讨好， 针对这些现象，加强解题思路的练习非常必要。即要求学 丢了时间又丢了分数。 生做题时先写“解析”，熟练掌握一般的答题技巧和思路，明 “练审题”就是要求学生学会仔细阅读题干，从题干要求 确考什么，怎么答。 中获取命题人的意图，确定答题方向和答案可能存在的有效信 如：“品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相 息段从而作答的方法。具体做法是： 关语句进行赏析。”解题思路是：本题主要考查描写方法及其