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2013-2014学年度第一学期 四年级上册综合实践教案 黄岛小学 刘杨 《心灵驿站》第一课时： 一、看录象导入 1.今天老师给大家带来了一段舞蹈，请同学们好好欣赏。播放舞蹈《千手观音》 2.刚才的舞蹈你觉得怎么样？为什么会有这样的感受？ 3.这段舞蹈引起的震动是非常大的，不仅因为舞蹈本身的美，更因为跳舞的这些人都是聋哑人，她们既听不见美妙的乐曲，也不会说话。 二、交流身边的残疾人 1.你知道什么是残疾人？ 2.你身边有残疾人吗，你看见过残疾人吗？他们是什么残疾？ 三、那你了解他们在生活中有可能会遇到什么样的不方便吗？说说你了解到的他们的不便之处。 四、指导实践 1.同学们刚才说的是我们看到的，也有的是猜想的。残疾人到底会遇到多少麻烦我们正常人是很难体会的。 2.你们说说我们怎样才能了解到他们到底遇到了多少麻烦。 3.看来方法有很多，那你觉得哪种方法最直接呢？ 4.你最想了解的是什么样的残疾人呢？指导学生了解的残疾的不同进行分组。 五、小组指定实践计划 1.教师指导说说计划要写清什么？ 2.学生制订计划 3.交流计划学生互相评议，指出计划中存在的问题，提醒学生注意实践与人交往要有礼貌，考虑好实践活动中的安全等。 第二课时： 1.注意实践中的安全问题，最好能征求家长的意见，可以邀请家长一同参与。 2.注意记录活动中的感受。 第三课时 ： 一、在实践活动中你们小组做了什么？ 二、在实践活动中你们小组了解到什么？ 三、亲自当一回残疾人的同学，你在角色体验中遇到什么麻烦了吗？你当时心理怎么想的？ 四、那你们小组的麻烦最终有没有解决？有的话是怎么解决的？ 五、通过这一次实践活动，你了解到什么？ 第四课时 一、同学们通过走访、体验，感受到残疾人怎么样？ 二、出示残运会图标 1.你知道这是什么吗？ 2.就残运会你了解多少？ 二、残疾人虽然有诸多的不便，有诸多的辛酸，但他们中不乏成功者。 三、请同学听听残疾人的故事(课前请同学准备好残疾人身残志坚的故事) 讲《海伦凯勒的故事》、《桑兰的故事》 亲近自然《探访昆虫世界》 教学目的： 1．能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。 2．学会观察、记录，学会进行简单的实验，学会收集、整理资料的方法。 3．体悟昆虫是自然界的一部分，它们和人一样，有着自己的生存方式，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。 教学重、难点： 1．能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。 2．体悟昆虫是自然界的一部分，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 第一课时： 昆虫的美食 1．我的猜想。 学生展示昆虫宝贝的照片，猜它吃的一些食物。 说说自己猜想的理由。 2．我的实验计划。 小组谈论，安排实验的材料、工具、时间、地点和步骤。 3．动手实验。 做好准备，开始实验。 4．我的结论。 根据实验的情况，说说自己昆虫宝贝吃哪些东西。 第二课时： 昆虫保护宣传画 1．确定宣传画主题。 学生说说自己宣传画的主题。如：善待有益昆虫。讨论各自的宣传语。 2．想画面内容。 学生说说自己平时看到或听到的人类破坏有益昆虫生活的例子，然后说说秒年个在宣传画中表现的内容。 3．画草图。 根据想好的内容，先画一张草图。 4．完成宣传画。 对自己的草图基本满意后，开始正式动笔完成宣传画。 《秋游去》 教学目的： 1．拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。 2．初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。 3．培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。 4．在小组合作中培养团队精神，5.激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。 教学重、难点： 1.拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。 2.初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 第一课时：秋游方案大比拼 师：我们年级要去秋游了，你们自己来安排这一天怎么玩。看看哪组的计划方案最好。 1.确定秋游地点。 师：到哪里去玩上一天呢？ 学生小组讨论，确定秋游地点。 2.初步的计划。 讨论解决以下问题：怎么去？怎么玩？要花多少钱？ 3.我们的方案。 把计划整理好，确定出我们的秋游方案。 第二课时： 秋游归来话秋游 师：学校安排我们班给一年级的小朋友介绍秋游的经历和感受。我们该怎么办呢？ 生1：