适应湖北汽车支柱产业发展的高端技能型人才职业素养培育路径探索.pdfVIP

2012年 南昌教育学院学报 高职教育 第27卷 第11期 适应湖北汽车支柱产业发展的 高端技能型人才职业素养培育路径探索 李　青 （武汉交通职业学院 湖北武汉 430065） 摘　要 ：文章结合武汉交通职业学院汽车类高端技能型人才的培养规模现状，在分析高职院校学生职业素养教育发展现状的基础上， 设计了“技能为根本，活动为导向，校企共培育，终身可持续”的职业素养培育路径，对高职大学生职业素养培育体系进行了有益地探 索，以期实现提高适应湖北汽车支柱产业发展的高端技能型人才职业素养培育效果的目的。 关键词 ：高端技能型人才；职业素养；校企共培育 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1008-6757（2012）11-0104-02 一、研究背景 育理解片面，专业教师参与学生职业素养培育积极性不高，因 湖北省是我国的汽车大省，是中国三大汽车、零部件生产 此，对在自己的课堂教学中进行职业素养教育，很多教师认为 基地之一，汽车工业是湖北省的第一大支柱性产业，成为湖北 不可能有明显效果或无从下手。 省首个完成“十一五”目标的千亿元产业[1] 。2011年汽车产量 三、适应湖北汽车支柱产业发展的高端技能型人才职业素养 达到174.30万辆[2] [3] ，汽车产业营业收入超过3500亿元 。 培育路径探索 作为培养服务于区域经济发展需要的高端技能型人才的高 为有效地实施职业素养培育，培养符合湖北汽车支柱产业 职院校，湖北省各高职院校为顺应我国及湖北省汽车产业发展 发展需要的高端技能型人才。在总结近6年校企合作培养高端技 需要，纷纷开设了汽车类专业，培养服务于行业或区域经济的 能型应用型人才经验的基础上，我们针对职业素养的养成性、 高端技能型人才。 情景性、统整性的特点 [4] ，设计了“技能为根本，活动为导 在对毕业生的跟踪调查中发现，用人单位在招聘和使用人 向，校企共培育，终身可持续”的职业素养培育路径。对适应 才时，在重点考察人才的专业技术水平外，更多的是考量人才 湖北汽车支柱产业发展的高端技能型人才职业素养的培育路径 在专业之外的职业素养，并通过面试和笔试的方式来发现求职 进行了有益地探索。 者的职业态度、知识程度和能力水平是否满足企业长期发展的 1.技能为根本。职业素养包含职业道德、职业思想(意识)、 要求，是否具备敬业和创业精神，有诚信和责任心，有较强的 职业行为习惯、职业技能四个方面。其中职业技能是支撑职业 动手能力和实践能力，在一线工作能独挡一面，一专多能。 人生的根本基础。因此，在制定专业人才培养方案时，我们遵 二、高职院校学生职业素养教育发展现状 照职业岗位→典型工作任务→职业能力→课程体系的原则，以 1.各高职院校对学生职业素养培育普遍重视，但实施过程 职业技能要求为重点，以真实工作任务为载体，形成“技能导 随机性较大。随着高等职业教育的发展，高职毕业生就业压力 向、学做一体”的人才培养模式，推行双证书制度。构建基于 趋大，各高职院校逐步意识到学生职业素养的重要性。然而在 工作过程的项目化课程体系，由职业基础课、职业技能课、职 实施学生职业素养培育的过程中，工作的随机性较大。大多数 业拓展课三个模块构成，各系列课程均安排了相应的实验、实 高职院校主要通过实训教学环节、思政课、就业指导课、不定 训课程，以达到理论与实际相结合，充分培养和锻炼学生的职 期的专题讲座、社会实践活动等形式来实施职业素养教育，均 业技能。