电教设备管理工作中的问题与措施研究.pdfVIP

计算机光盘软件与应用 计算机教学与教育信息化 Computer CD Software and Applications 2012年第24期 电教设备管理工作中的问题与措施研究 彭超 （江苏省徐州市睢宁县黄圩中学，江苏徐州 221224） 摘要：随着电子信息化技术的不断发展，教育技术装备也得到了更新和完善，而电教设备也已成为了现代素质教育 的重要辅助工具。目前，我国各级教育体系中基本上都已经配备了电子教学设备，从幼儿园教学到高等教育等离不开电 教设备，尤其是高校教育已普遍实现电教化，师生对电教设备依赖程度也逐渐升高。因此，电子教学设备工作的效率将 直接影响课堂教学的效果。不过，在日常使用过程中，由于种种原因使得电教设备经常出现问题，轻则影响课堂教学质 量，重则致使学校损失大量资金。为提高电教设备的工作效率，确保设备正常运行，我们必须加强日常管理，严格执行 使用规范，以保证教学工作顺利地进行。 关键词：电教设备；管理；问题；措施 中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 24-0222-02 1 当前各教育阶段电教设备的配置与使用现 现了不少的问题，其主要表现在如下方面： 状 2.1 后勤管理混乱，电教设备配置浪费情况严重。 电子教学设备在最近几年的使用越来越频繁，各级学 许多学校的电子设备后勤管理部门在系统的日常管理和 校也开始斥资引进或者建设电子教学设备，不过，由于教 维护方面十分混乱，在电子设备的使用方面并未制定合 学工作本身对电教设备的依赖程度以及设备本身的价值 理、科学、规范的行为规则，教师、学生都可以随意使用， 费用等因素，使得各学校在配置电教设备资源方面也出现 导致设备的损耗率较高。而有的学校在设备配置方面，由 了明显的不均衡现象。其主要体现在如下几个方面：1.1 于事先对本校教学传统以及教学模式的调查研究不足，或 电教设备分配不均，呈现两极化。目前，在我国的各级教 者管理者片面追求电教化程度而主管武断决策，往往购置 育系统之中，电子教学设备资源的分配极为不均，其主要 一些对学校教学帮助作用不大的系统设备，或者重复购 呈现出农村与城镇、高等教育与义务教育两级分化的特 置，最后导致设备的闲置以及教育资金的浪费。 点。电教设备是信息化、现代化教育的硬件标志，其本身 2.2 管理意识落后，全局意识不强。近年来，我国 的价值也不菲，并且对学校的其余硬件配套设施要求较 各级学校的电教设备配置早已超出了原有的范畴，以往的 高。因此，在农村以及城镇的学校中，电教设备的配置即 电教设备主要为简单的多媒体放映或者投影仪器，而现代 为不均。农村地区学校电教设备配置率普遍低于城镇学 的电教设备在配置上科技含量更加高，种类以及用途也更 校，并且其实用率也大大低于城镇学校。另外，由于学校 加广泛，如数字投影、数字转播、电子模拟、音响设备等 教学工作对电教设备的依赖程度不同，因而也影响着电教 设备系统。然而，许多学校的电教设备后勤管理者的思想 设备的配置。一般来说，高等教育学校电教化程度远高于 管理仍然停留在简单的管理层面，对电教设备的重要性认 义务教育学校。1.2 电教设备科技含量不同，价值不同。 识不清，对管理工作疏于规范，上课时去开门，下课后去 电教设备是一整套教学辅助信息设备，但由于学校的教学 锁门，这种思想实际上只是一种保管员的思想，而非管理 环境以及教学内容的不同，使得学校对电教设备的依赖程 思想。并且，管理者不能主动去思考电子设备对教学工作 度也不相同，这也就导致了学校之间在配置电教设备上的