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中学物理 V01．30No．08 2012年4月 器电功率大小跟哪些因素有关 序号 控制量 自变量 应变量 不等式对应关系 结论 1 电流相同(两灯串联) 电压U／V 电灯亮度 U2Ul一岛比￡I亮 2 电压相同(两灯并联) 电流I／A 电灯亮度 ，2，l一岛比Ll暗 (7)探究电热器产生的热量与那些因素有关 13个公式．这表明考虑到初中学生年令特征、认知水平、兴趣 实验时电热器产生的热量可以转换成相同质量和初温 爱好等多种因素．物理学科的基本学习内容和基本技能要求 的煤油升高的温度，比较温度的高低来确定产生热量的多 的重心已从过分强调知识的传承和积累向知识的探究转化， 少．具体表格从略． 教学过程力求贴近生产、生活实际，力求采用有助学生个性 注意(6)、(7)两类实验得出的结论都是定性的，书本上发展的方法和策略，这样增加趣味性较强的定性探究比例势 用“进一步的研究证明”八个字将定性结论过渡到定量 在必然．而要实现这一目标，不等式法的半定量思维是当今 结论． 多元化创新发展首选的利器．满足于目前的标准是不够的， 综观全日制义务教育《物理课程标准》“科学内容”中明 需要我们不断推陈出新，扬长避短，努力构建科学化收集处 文标出的计算内容只有速度、密度、压强、欧姆定律、电功率 理交流信息的平台，才能同登即物说理的彼岸，谱写出学科 五个物理量(定格在“简单计算”)．苏科版物理将其扩展到 间有机渗透的篇章． 中考H-算解题技法 张咏梅1 韩兰芳2 王文涛2 (1．衡水市第六中学河北衡水053000) (2．武安市实验中学河北武安056300) 解答计算题需三步：读、看、联．第一步，读题目，要读到 时问变化的规律如图l乙所示(g=10N／kg)．则： 对题目条件心中有数，用时能随时从心里拿出；第二步，看求 (1)定值电阻风消耗的最大功率是多少? 量，确定被研究对象属于力、热、光、电、磁、能量哪一板块的 (2)水平传送带对每个产品的支持力为多少? 内容；第三部，找联系，找待求量和已知条件之间的联系． 解答计算题有三法：正、逆、叉．正向分析法：由已知条件 人手；逆向推理法：由待求量人手；双向交叉法：对一些综合 U／V 性强，信息量大，涉及知识点多的复杂的题目，需由已知条件 2 1 人手看能推出什么新条件，同时由待求量人手向前推理，看 Ro ”0．2040．60810l 需要哪些相关的物理量，使前后能联系到一起． 2t／s 田 乙 解答计算题两关键：中考试题提供信息方式突显其新 图1 颖、多样化，有表格、图像、文字三种方式提供信息，针对此， 解析 此题题干较长，情境陌生，可用双向交叉法解 须抓住两个关键①分析表格和图像中两个(或多个)物理量 答，突破口是由图像获知电压大小及对应变化时间，解题关 之