农村学校部分教师能力低下的现状及对策.pdfVIP

C。InanI EaucatIOR而nnov竺at：i0∑n 教育管理 _■；一■●囡_E■■一■●- 农村学校部分教师能力低下的现状及对策 何文勇 53721 (广西桂平市罗秀镇中西中心小学 广西桂平 5) 摘要：多种历史原因造成农村学校部分教师文化水平偏低，教学成绩长期偏离正常水平。现在国家教育投入大幅增加了，师范院校毕业 生多了，彻底解决这个问题的时机成熟了。通过学-5考核，若这些教师的文化水平还达不到要求，教育主管部门必须妥善安排他们离岗，聘 请师范院校毕业生接替他们的工作。 关键词：文化水平 能力 必须解决 妥善安置 择优聘请 4 673-9795(20I3)07(c)一0191—01 中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：1 1令人忧虑的农村教师现状 怜。有能力的人是很少愿意代课的，只有没 总分100分的试卷他们考不到80分，甚至不 我在农村学校任教时间近30年，接触了 什么能力没什么门路的人才愿意做代课教 及格。那教育部门就必须组织这些教师进 很多农村教师，发现部分教师文化水平低 师。因为很难找到文化水平高的人代课，所 行补课。补课方法不适宜让他们参加师范 得令人难以置信：教语文的读声母、韵母、 以这些教学能力不足的教师就长期留在了 院校的函授学习，因为中小学的知识他们 整体认读有1／3读不准，说不出普通词语的 教学岗位上。(3)极少数教师虽然有能力，但 还没有掌握好，大专的函授课程又怎能学 近义词反义词；教数学的连小学三四年级 因为工资少，总想着干点别的增加些收入， 得好呢?也不用请什么高一级的老师，就让 数学课本中f的普通题目也不会做。这是个 导致他们责任心不强、纪律散漫，影响了教 当地教学成绩最好的同级老师来给他们补 别农村的极少数现象，还是全国农村都存 学质量。 课，因为这些当地同级的优秀老师最了解 在的占一定比例的现象呢?因为教师教学 实际情况，知己知彼，可以达到事半功倍的 的能力水平一般都能从他所教学生的整体 3这个问题到了必须解决的时候 效果。通过一定时间补课后，考试合格的教 成绩里反映出来，所以我决定用农村学生 当今世界，科学技术在飞速发展，国家 师，就可以上岗。如果补课后，考试还不合 的期末检测成绩来探究这个问题。我从处 之间综合国力的竞争非常激烈。我们要想 格的教师。就必须离开教学岗位了。至于那 于广西农村教学中游水平的桂平市中，选 生产出领先世界的产品，我们要想获得更 些不是自身文化水平低，而是因为不负责 取教学成绩接近全市中游的罗秀镇作为研 多高附加值的出口订单，我们要想捍卫南 任、纪律散漫，造成学生学习成绩严重偏离 究地。罗秀镇学校期中期末的检测试题是 海捍卫钓鱼岛……我们将依靠什么?我们 正常水平的教师，必须责令其限期改正，做 由市教研室出的，课本内基础知识类题占 只有靠千千万万有创新能力的高科技人 不到就得解聘。 80％，课本内难度较大类题占20％。用这种试才、有技能的高素质劳动者和高素质军人。 造成这种现状有其深远的历史原因， 题是可以检测出学生对课本基础知识掌握 培养出了千千万万这样的人才，让人民过 所以不能说都是这些教师的错。他们有的 的情况的。以近年来成绩普通的2012年春期 上幸福生活、让中华民族实现伟大复兴的 教了十年八年，有的教了二三十年，确实是 期末数学科检测为例：全镇小学1～6年级共 中国梦才能实现!因此，现在的国家新课程 没有功劳也有了苦劳，他们何去何从这个 标准，不但要求教师学识丰富，还要求教师 问题妥善安排解决。我认为如果下岗的是 202个班参加检