语境理论在阅读教学中的运用效果探究.pdf

语境理论在阅读教学中的运用效果探究.pdf

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
语境理论在阅读教学中的运用效果探究.pdf

阅读教学 语境理论在阅读教学中的运用效果探究 李乡霞 任何的言语交际都要在一定的语境中才能 了上下文的语境分析;(2)对语境理论的理念掌 进行,因此,人们只有遵守语境的要求 ,才能够 握不够牢固;(3)对语境理论中的多种语境种类 正常的进行交际活动 ,进而达到预期的目标。 未能充分了解;(4)语境运用缺乏灵活性。 此外,文字是一种表意载体,只有在特有的语境 二、语境理论在教学中的实践效果 中才能突出表意的作用。所 以,在初 中语文教 1.情景语境在教学中的效果 学中,必须遵循和采用语境理论指导教学。 情景语境是言外语境的一种,其 中包括地 一 、 语境理论在阅读 中运用的现状 点、时间、性格、思想倾向及主题等。言语行为 在教学体制改革不断深入的背景下,语境 是在特定语境下的行为,通过对情景语境的解 理论在初 中语文教学中运用虽然不是很广泛, 读能了解人物在特定条件和客观环境中的心理 但是已经引起了很多教师的注意,各种尝试也 情感。因此,教师应该对语文课本中的背景及 在初中语文教学中不断进行。在语境理论运用 作者进行介绍,这样可使学生对文章的情境语 的起初阶段,存在以下四个问题:(1)语境理论 境有充分了解和感受,并在感受的基础上理解 运用模式比较单一,初中语文教学大多只是运用 作者写文章的用意。 极大地激发了学生阅读写作的热情。 合适的时候在班级开展家庭亲子阅读活动,让 此外,平价可以有老师的评价,还可以有学 家长成为学生 自主阅读活动中的支持者和参与 生的互评或学生的自评。学生间可以推荐写得 者,为学生创造一个更和谐、更融洽的读书环 好的文章在全班展示,学生 自己更可以毛遂 自 境 ,培养学生的自主阅读能力。这项活动的社 荐,甚至可以对老师的评价提出自己的看法。 会意义不仅仅在于它是一种学习活动,更重要 毕竟,尊重学生就是对学生的最好的激励。 的是它把 自主阅读变成学生的一种生活习惯和 当然,学生的自主阅读还离不开教师的适 生活方式。2011年的数据统计,当年中国人均 当指导。如何制订阅读计划,如何做摘抄,如何 读书4.3本,韩国1O本,俄罗斯2O本,以色列 对文章进行基本的赏析等,都需要一个循序渐 60本。台湾在 2010年的数据是人均读书 24 进的过程。 本。自主阅读不仅仅对学生个人的终生发展善 例如,对一般散文的赏析,可以抓住 “景一 莫大焉,而且还是一个国家一个民族进步与成 情一理”这条线,对诗歌的赏析,可以从诗歌语 熟的重要标志。希望有更多的人多读书、读好 言、诗歌意象、诗歌境界和诗歌的艺术特色等人 书,让读书成为我们社会的一个时代风尚。 手。运用这种方法,现在学生的摘抄和赏析基 本文为江苏省苏州市教育科研 “十二五” 本上都有话可说,不再感到无从下手了。 课题 “提高农村初 中自主阅读能力的策略研 学生的自主阅读不仅要有教师和其他学生 究”(课题编号 :130802250)阶段性成果。 的参与,还要有家长的配合。因此,笔者计划在 作者单位 :江苏省张家港市崇实初级中学(215621) 53

文档评论(0)

只做精品 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档