语义场理论在中职英语词汇教学中的应用.pdf

基础课教学l可雨叛壳■ 语义场理论在中职英语词汇教学中的应用 ●平顶山市财经学校 范玉华 众所周知．中国人学习英语特别难． 学生会把句子写成 ：Mvhomehasfive 们学习motorbike(摩托车)这个词时，我 对于中职的学生来说．学起来更是难上 people．在英语中 “home”一般指地点．不 们可使学生回想与之相关的词汇 。如 ： 加难 对中职学生在英语学习中存在的 指人．它不能直接拥有任何事物 因此 bus(公共汽车)，bike(自行车)，car(小汽 问题进行分析 ．用语义场理论来指导教 这个句子应写成 ：Therearefivepeople 车)，plane(~机)，van(J~-货车)，ship(~ 学．提高了学生学英语的兴趣 ．促进了学 inmyfamily． 船)，lorry(卡车)等。这些词由于语义上 生对词汇的记忆及使用 汉语的影响根深蒂固 学生在学习 的联系——他们都是交通工具 ．从而形 一 、 词汇教学的重要性 英语之前 ．已经在汉语的影响下生活了 成了记忆中的词汇套 (1exicalsets)．只 中职英语教学培养的是应用型、实 十几年 ．学生经常会用汉语的习惯对应 要记住其中一个词 ．就会联想到其他 用型和职业型的人才．随着信息时代的 英语 的词汇及句子或以母语词汇排列 词 。 到来 ．国内国际交往的 日益频繁 ．英语 方式来组合英语句子．并存在对同义词 方法二 ：整理归类。以某一个词的 在各行各业起着越来越重要的作用 词 辨析不清的问题。例如：人山人海。有的 义素为核心．将与这一核心相近 、相 汇是英语的基础 ．是英语听说读写译五 学 生会 把 它翻 译成 ：Peoplemountain 同、相类似的词汇组织在一起进行归 种能力的前提 如果学生没有一定的英 peop1esea．但是这样写完全是汉语式英 纳 、分析 、比较，来加强理解与记忆 。例 语词汇做基础 ．理解任何英语篇章都是 语 ．正确的翻译应 是 ：hugecrowdsof 如 ，在学习 subject(学科)这个词汇时 不可能的．因此要提高英语水平 ．必须 pe0ple。这与学生在学习英语过程中偏 可以总结以前或将来可能会学到的与 重视词汇教学 爱汉语解释有很大关系．他们往往把英 之相关的词汇 ，如：politics(政治学)， 词汇是语篇建构的基础．语篇的意 语单词看成是与汉语一一对应的．而忽 mathematics(数学)，sociology(~~会学)， 义在很大程度上取决于各个单词的意 略了对一个词的词性及特征的全面了 physics (物理学)，chemistry (化学)， 义。有效的阅读不仅依赖于读者词汇量 解和掌握 如果我们在教学时应用语义 biology(生物学)，linguistics(语 言学)， 的增大．更为重要的是在于读者对词汇 场来帮助学生记忆词汇 ．则会起到很好 geology(地质学)，geography(地理学)， 意义读取的能力 有效的读者能 自动读 的效果 economics(经济学)，literature (文学) 取词汇的意义．词汇意义与人的认知能 三、语义场理论在中职英语词汇教 等 ．这是利用了subiect和这些词之间 力相互作用 ．输入到人的记忆中．而在 学中的应用 的关系来帮助学生记忆 读取时可以自动显示 ．所 以有效读者也 语义学中的语义场理论能够有效 语义场理论有助于我们在学 习新 就是有效的信息解码者 对于英语词汇 地帮助学生记忆词汇 ．因为它是通过联 词汇时回忆之前学过的词汇 ．并对它们 教学 ．不同学者采用不同的