话题构建的观影舆论效应——以《归来》等影片为例.pdf

大众文 艺 ·语言学研究 · 谈美剧在成人英语学习中的作用 龙 丹 (四川外国语大学 400031) 摘要 ：成人学习英语面临听不懂、开 口难，没有英语环境等困 为例，剧中展现了美国人在感恩节吃火鸡，在圣诞节装饰圣诞 难，而美剧如镜子一样反映西方文化，能提供生动的语言环境和纯正 树、交换礼物等西方习俗： 《绝望的主妇》展现 了美国人的婚姻 的英语表达方式，巧妙运用美剧能促进成人英语学习。 观，尤其是美国妻子婚后做全职太太的生活和心理： 《越狱》呈 关键词：美剧；成人英语学习 现了美 国的人权观 ，即使是犯人的一些基本权利仍然不容侵犯； 《反恐24小时》则呈现了 白宫的运作方式和政客之间的尔虞我 关于美剧是否促进英语学习的问题近年来引起高校英语教师 诈。由于课堂时间有限，教师需要对剧集进行精心的挑选，选择 的关注 ，有研究者采用问卷和访 问等调查美剧对英语专业学生的 最能体现美 国社会文化 的情节在课堂上展现，并对相应的文化背 促进作用 ，有教师 以某部美剧为例 ，分析其在文化、听力、语 景做详细的解释。 音、阅读等方面对英语学习起到的推进作用。，也有人以某个高校 美剧提供了真实的语言环境和纯正的英语表达方式，弥补了 的学生为研究对象，分析美剧对非英语专业学生的词汇积累产生 成人英语学习者缺乏语言环境的缺陷。美剧运用现代拍摄科技， 的作用。。上述研究肯定了美剧在英语学习中的积极作用，但几乎 集影像和声音一体，调动观众的听觉和视觉潜能，让他们身入其 没人研究美剧与成人英语学习的关系，本文结合成人英语学习的 境 ，这是书本无法给英语学习者提供 的听说环境 ，他们能调动 特点，探讨如何运用美剧提高成人英语水平。 多种感官准确把握某个单词使用的语境和意义。美剧 中的人物对 一 、 成人学习英语的特点 话采用俚语，并非中国学生在应试教育中学习的 “中式 ”英语 。 高校非英语专业教师、企业员工、非英语专业大学生等发现 如 《老友记》中茉莉卡和瑞秋打架，茉莉卡认为瑞秋模仿她，而 英语成为他们出国留学、访 问、交流等必须使用的工具，于是他 瑞秋认为茉莉卡抢了她的风头，模仿—— “youdome”，抢风 们迫切希望提高英语水平。但让他们沮丧的是，英语学习很难收 头 “stem mythunder”； 《反恐24J／,时》中杰克最擅长做的事 到预期的效果。成人与大学生相比，在英语基础、学习能力、学 情挽救世界—— “savetheday”； 越《狱》中常用的兄弟的称 习动机 、学习环境等方面有明显的差异。 呼 “dude” “buddy” “bro”等 ，斯科菲尔德总对林肯说 的一 成人的英语基本属于 “聋哑 ”英语。他们在学生时代学习 句话 “我要将你救出去”—— “I’m gonnabreakyououtof 英语为了应付考试 ，基本是背单词和语法 ，虽有一定的阅读能 here”。这些纯正的表达配合精彩的剧情，是让学习者一旦听懂 力，但听说能力基本为零。他们的口语能力差，首先是英语发音 就不会忘记的英语。 不准确。他们很少有机会接触 以英语为母语的人 ，而 由于我 国上 教师的指导和学员的配合是成功运用美剧提高英语水平 的 世纪的英语师资力量本身的缺陷，多数英语学习者没有机会学习 关键。教师需要对剧集做剪辑，让学员在课外 自学，听懂部分单 纯正、标准的语音，几乎没有受过这方面的专门训练 。其次，他 词即可。第一步对于对白精彩、信息量集中、语速适中的片段， 们在学生时代的英语学习以应试为主 ，轻视 口语 ，很多学习者几 教师可以在课堂上与学员一起分享，反复地观看，配合教师的讲 乎没有开口说过英语，要开 口说英语有难 以突破 的心理障碍 。此 解，直到学员听懂每一个单词；第二步让学员模仿剧中人物的发 外，他们受汉语思维的影响，总是先想到汉语 ，然后翻译成英 音 ，反复地诵读：第三步，选择部分台词让学员背诵，模仿剧中 语，当无法找到对应的单词时，便一时语塞，形成恶性循环 ，不 人物的语音语调：第 四步，选择剧集 中最精彩的情景，给学生分 敢再开 口讲英语。英语口语的缺陷直接关系到英语听力，由于发 角