计算机辅助教学在聋校中的应用.pdfVIP

多媒体课件的表现形式虽然丰富多样 ， 但其应用的目的是服从和服务于教学，所以 不能牵强附会 、画蛇添足，以免冲淡教学主 题 。比如物理教材中有关内燃机运行过程的 教学，只要用计算机的平面动画演示 ，就可让 学生弄清楚来龙去脉，没有必要再去制作三 维动画，否则，将会使学生的注意力放在计算 机多媒体的神奇上，而忽视教学内容本身。 4．表现形式要简洁明了，呈现信息的容 一 、 聋校多媒体辅助教学优点 是开发者教学思想和教学方法的具体体现。 量要适当 2)具有不可修改性，不便于重组改造以 多媒体课件的表现形式要简洁明了，不 目前聋校 CAI所用的教学软件主要是 适应某些教学实际。 能繁琐，更不能花哨，呈现信息的容量要适 课件。课件是一种辅助教学手段 ，是在一定 3)常与教科书配套，并按其章节安排内容。 当。否则，就会造成学生注意力分散：一方面 的学习理论指导下，根据教学 目标设计的， 4)具有完整性，固定性，特定性和封闭性。 是对重要信息的选择困难 ；另一方面会使容 反映某种教学策略和教学内容的计算机软 鉴于多媒体课件的上述特点，多媒体课 量有限的信息加工系统超载。 件 。它的优点表现为 ： 件只能适用于某些特定的教学情境 ，而无法 为此 ，许多教育专家和学者开始从教学 1、可以充分调动学生的视觉、听觉感 适应千变万化的教学情况 ，从而在应用于课 规律和认知心理学的角度重新审视和讨论 官，促进大脑思维的展开，提高他们的注意 堂教学时受到某种程度的制约。由于地域不 CAI和 CAI教学软件 。 力和学习兴趣。 同，学校条件不同，社会环境不同，教师和学 2、提高学习效率 。视觉与听觉相加 ，给 生的个人素质也不同，课件对各种环境的兼 三、对聋校多媒体教学的几点建议 大脑留下的印象远远不是 1+1=2。 容性 尚存不足，难以做到 “一把钥匙能开下 3、可以更有效地利用时间。例如利用 把锁”。 1、学科教师必须学会使用多媒体 PowerPoint制作幻灯 ，不仅可以将所讲的章 因此聋校多媒体教学应注意一些问题 这是实现多媒体辅助教学深入课堂的 节标题、重点、要点、难点、习题、答案等等都 核心。教师要运用多媒体辅助教学，应该能熟 在大屏幕上一一展现出来 ，还可以将用于板 二、聋校多媒体教学应注意的问题 练操作计算机，并能够随时使用计算机获取 书的时间节省下来讲授更多的专业知识。 信息和学习资源，用于上课。这样才能把握多 4、艺术性、教育性、科学性的有机统一 1．课件的选题 媒体辅助教学发展的方向，体现多媒体辅助 在多媒体课件编辑合成过程中，要通过 选题应着眼于那些过程复杂或