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2014年第2期 公安学刊——浙江警察学院学报 Apr．，2014 总第 142期 PublicSecurityScienceJogtn ——JournalofZhejiangPoliceCollege No．2Ser．No．142 警务实训教学模式改革刍议 口尹军祖 (新疆警察学院，新疆 乌鲁木齐 830000) 摘 要 ：当前警察院校的警务实训教学尚存在重视不够和方法创新不足的问题。应充分开发利用专业课 程资源。以公安实战要求为导向，构建起分阶段、多层次、模块化 、实战型的警务实训教学新模式。从不断改善 校 内实训条件，明确实训培养 目标，坚持理论与实训相结合，培养 “双师型”教师队伍等方面入手，提升警务实 训教学水平。 关键词：公安教育训练；警务实训教学；综合素质；人才培养 中图分类号 ：D631．15 文献标识码 ：A 文章编号：1674—3040(2014)02—0089—02 警务实训教学以培养和造就高素质应用型公安 生的能动性和创造性 ，切实提高学生的应变能力 、综 专门人才为 目标 ，遵循学生认知发展的规律和公安 合素质和技术水平 ，还需广大教师发挥聪明才智．创 教育训练的特点，坚持教学、科研 、警务实践相结合 ， 新实训教学的方式方法。 着眼于学生 “理论 、实践、创新 ，知识 、能力 、素质 ”的 二 、警务实训新模式的构建 协调发展 。本文试结合新疆警察学院(以下简称 “我 (一)警务实训新模式建构原则。我国实训教学 校”)警务实训教学实际．对创新警务实训模式谈一 模式建构的途径和方法大多采用归纳法 ，有从教育 些思考。 教学实践 中提炼 、总结 、概括 出来的，也有参照 国外 一 、 当前警务实训教学存在的问题 先进教学模式进一步加工改造而成的，其建构原则 (一)对警务实训教学重视不够。 目前大多数公 包括思想理念的引领性 、呼应发展的动态性 、切合实 安院校在人才培养过程 中普遍存在重理论教学轻实 际的适用性 、便于实施的可操作性 、教学功能的优效 训教学的现象。大多数教师包括制定教学计划的教 性等。为体现警务实训的专业性，在课程资源的开发 师以前接受的教育是以理论教学为主 ．因此强调理论 中还必须重视以下方面：既要培养学生的技术能力 ， 教学的分量。开展实训教学的难度高于理论教学 ，实 又要培养学生的管理能力；既要重视显性课程 ．又要 训教学的开展需要有充分的教学资源 ，并且要做很 重视隐性课程 ；既要重视 以教师为主讲授的课程。又 多前期工作 ，如做实训计划 、与实训基地联系、将学 要重视以学生为主的操作性课程。 生分组规划实训项 目等 。开展实训教学 的工作量很 (二)警务实训新模式的探索。对于警务实训教 大 ，因此不少教师避难就易，对实训教学缺乏热情。 学来说 ，虽然 目前成熟的、理性化程度高的教学模式 (二)警务实训教学方式方法创新不足。 目前很 还不多，但各公安院校都有各 自实训教学 的方法和 多实训是搞模拟操作 ，严重缺乏实训特质 ，难以达到 手段，这就为优选警务实训教学模式提供了可能。优 教学与公安实战的 “零距离”。把实践性教学放在社 选模式首先要对模式的性能、特点、适用程度进行判 会真实环境 中进行 ，使实训课程的开设真正激发学 断，要综合各方面的因素加以考虑 。包括需要实现的 教学 目标 、教学内容的性质以及教学实施 的物质条 收稿 日期 ：2014—0l一20