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教学技能-上课 红蓝鸟教育培训学校 试讲特征 试讲主要是考查一个考生是否具备学校对教师的要求，主要包括表达能力、逻辑思维能力、应变能力以及教育讲课的相关技能。 试讲的目的是考察考生设计教学或实际授课的能力。 试讲特征 试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。试讲是对教学方案的课堂实施。 试讲主要解决教什么，怎么教的问题。 试讲是模拟真实情境来进行课堂教学（上课）。 上课概念 备课是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。 上课是教学工作诸环节中的中心环节，提高教学质量的关键。 上好课的具体要求 目标明确、 内容正确、 方法得当、 表达清晰、 气氛热烈。 目内法表气 上课特点 尽可能利用有限的时间把自己最优秀的一面展示，同时在每一时间段都需要高质量地延续自己的才华。 上课六原则 1.组织教学：教具准备+寒暄问候+背景渲染 2.检查复习：知识储备+技能掌握+课前预习 3.讲授新课：课程介绍+学生学习+教师分析 4.巩固新课：课堂提问+学生练习+教师小结 5.课堂总结：总结归纳+瞻前顾后+联系实际 6.布置作业：作业设置+检查修改+致敬谢幕 组织教学 教具准备 教台、教案、教科书、黑板、粉笔等教具 寒暄问候 同学们，早上好！ 背景渲染 提问+示范+设疑+案例 检查复习 知识储备 上节课，我们学习了……知识。 技能掌握 掌握/理解了……技能。 课前预习 通过昨天的预习，发现了……疑问/难点。 讲授新课 课程介绍 今天我们将学习/了解……知识。 学生学习 同学们，你们首先进行阅读/练习/参考……内容。 教师分析 通过对比/分析……知识，我们发现……结果。 注：该环节可围绕重难点循环反复。 巩固新课 课堂提问 同学们，通过刚才学习到……知识，让我来提出……问题。 学生练习 请同学们根据所学……知识，仔细认真分析。 教师小结 从这个练习中，我们可以得到……结果。 注：该环节可围绕重难点循环反复。 课堂总结 总结归纳 通过今天的学习和练习，我们学到了……，掌握/体会了…… 瞻前顾后 今天的知识是上节课……知识延伸和升华，将对下一节课……知识启发和引导。 联系实际 希望同学们能够下课/回家后，把所学知识联系到生活中来。 布置作业 作业设置 今天的回家作业是……。 检查批改 明天老师将会对……检查/抽查/批改。 致敬谢幕 今天的课就先上到这（鞠躬），谢谢大家。 案例分析（教材） * 专一教育事业，专注教师发展 * 内容正确 方法得当 表达清晰 目标明确 气氛热烈