融媒时代新闻评论教学 如何运用马克思主义新闻观.pdfVIP

专辑 alism special 融媒时代新闻评论教学 如何运用马克思主义新闻观 ◎李 琴 摘【要】本文从融合媒体时代对传统新闻评论教学带来的冲击入手，发现当前的新闻评论在 传播主体、传播形态和传播效果上发生变化 。分析 了我 国传统新闻评论实践教学存在 的问题 ，首 先表现在新 闻评论教学内容上的缺失，重写作方式和技巧的讲授 ，缺少对评论实践和意识形态 的介绍。如何改进我国新闻评论在实践教 学中的缺失，本文提出，应从 网络实践平台的建设、实 训的强化，实践教学内容的升级和实践教学思路的革新，这四个方面展开。 【关键词】新闻评论 教学 马克思主义新闻观 融合媒体是人类现在掌握的信息 字信息技术为基础 ，以互动传播为特 位，以及部分媒体 已经开了官方微博 流手段的最大化集成者，通过融合的 点、具有创新形态 的媒体形态 。如数字 和微信。 广 电网络 、电信网络 以及互联网络进 杂志、数字报纸、数字广播 、手机短信、 传统媒体新 闻人不仅为传统平 台 行传播f三 网融合)，最终实现为用户 移动 电视、网络、数字 电视 、数字 电影 传播信息，也为新媒体平台发布信息 提供 电视 、电脑 、手机等多种终端的融 等，平台的多元化给网络评论提供巨 和评论 ．为传统评论形态提供了新的 合接收(三屏合一)，实现任何人、任何 大空间。网民，包括职业 的新闻从业 传播渠道。此外，社交网站 ，比如微博 时问、任何地点 、以任何方式接收任何 人员对新 闻信息 的多元化点评 成为 微信用户通过转发和点评促成了此类 媒体 内容 (5W)。融媒时代的传播 以数 网络热点。很多政府部门、企事业单 评论 的二次传播，这些对新闻评论的 易赢得学生认同。湖北孝感市是我国 内在脉络 ：与本校马克思主义学院合 2001年 版 唯一一座以 “孝”命名的城市．二十四 作成立马克思主义新 闻观教育研究 [61f美】帕米拉 J·．休梅克：《大众传 孝 中孝感有三——董永 、黄香、孟宗 ， 中心 ，打造知识生产的共 同体 ；与地 媒把关》，上海交通大学出版社 ，2007 孝文化底蕴深厚 。因此，湖北工程学 方宣传部门共建 ，组建马克思主义新 年 ．第 92页 院历来重视通过孝文化的熏陶来培育 闻观巡回宣讲团并使之常态化、制度 [7】乔丽英：从《抽象上升到具体 ： 学生 。如每学期报到，学生到校后第 化等 ，这些都有待教育界 同仁共 同探 凸 显 马 克 思 主 义 新 闻观 及 艺 术 一 时间即可免费跟家人 电话报平安 ； 索和思考。 观——传媒类 院校 (马克思主义基本 每年的 “母亲节”，湖北工程学院都会 原理概论)教学新探》，浙《江传媒学院 免费提供信封、信纸和邮资，动员学生 注释 ： 学报》，2013年第 1期 ，第 126-129页 提笔给父母写上一份家书；孝老爱亲 】张舟、肖峰 ：《国肉马克思主叉 8【]李彬 ：《范敬宜与清华马克恩 先进典型 田子君 、谭之平等同龄人先 新闻观教育研究综述》，《华北电力大 主义新 闻观教育述略》，《中国记者》， 后走人校 园，与学生们一起探讨生活 学学报 (社会科学版)》，2010年第4 2011年第 6期，第 56-58页 和学习。这些事情虽小 ．但也正是这 期 ．第 134-136页 [9]徐 泓 ：《春 风 化 雨 润 物 无 些点点滴滴让学生在 “知亲恩”中养成 [2儿3】[英】迈克尔 ·波兰尼：《个人 声——马克思主义新 闻观教