自主学习中的发现与总结.pdfVIP

新课j薯哥学 21314． ·教学改革与创新 · 自主学习中的发现与总结 江苏省淮安市新马高级 中学 闫新华 “自主性学习”是新马高级中学提出的一种学习理念， 参与。 其主要 目的是激发学生的 自主学习能力，使广大学生能够 2．教师要做好总指挥官，抓好整个教学过程 达到 “有师随学，无师 自学”的境界。这种理念符合了现在 在整个教学过程 中，教师要充分重视学生参与过程的 江苏教育改革的要求，是顺应改革的学习方法及途径，不仅 指导，改变传统教学中只重结果、不注重知识获取过程的做 使学生能够在其 中收获很多，教师在这种学习制度中也受 法，通过全程参与使学生获得学习方法 ，增强学习能力。 益匪浅。接下来我来谈谈自己在这学期的教学过程中所感 3．教师要充分调动好学生的感官 受到的这种教学模式给我带来 了’哪些益处 ，及我在实行过 要想方设法使学生的眼、耳、手 、嘴、脑动起来 ，通过看、 程中的感受。 读 、听、思、议、表演等多种形式，使学生最大限度地参与整 我认为 ，自主学习主要体现在新马高级中学教学过程 个学习过程中，让学生快乐地学习。比如在学习 《报任安 “五环节”中，这五个环节分别是：抓好预习，促进持续发展； 书》《渔父》两篇课文时，我让学生展开想象，当司马迁和屈 突出主体 ，打造效率课堂 ；立体训练，充分发展能力；及时复 原穿越历史时空相遇时，他们之间会有怎样的对话。学生 习，逐步夯实基础；强力矫正，提高整体效能。 就会主动去钻研课文，了解他们的思想，了解他们所处的时 一 、 凡事预则立，不预则废 代背景，了解他们的性格特征的异 同点，最后达到教学 的 不少人认为预习浪费时间，做的是无用功。我倒觉得 目的。 这是力量的积聚，是厚积薄发。学生体会 自主学习的甜头 三、练兵要精要简 始于此。给学生留出足够预习的时间，让他们能够对所要 精选练习包括精选课内练习、课外作业及单元练习等。 学的东西有个初步的认识，在心理上有个准备。预习时 ，要 这是为了进一步巩固复习阶段所学内容 ，是培养学生解题 做到眼到、手到、口到 、心到。边读课文边用各种颜色的笔 能力的延续。①练习题的编排应做到教考一致。这样，使 和不同的符号在文中做好圈点批注，把 自己对课文内容的 每一个学生在课堂上更专注，学习更有 目的性 ，更能够体会 感悟和困惑记下来。如用红笔标出文章反复出现的关键语 到成功的喜悦，强化学生的求知欲。②针对问题，精选练习 句和结构上起到总领全文、过渡 、总结性 的语句 ；用黑笔标 题。例如为了引入新课 ，选编知识衔接题；为 了巩固概念 ， 出生字、生词和 自己的疑难点 ；用蓝色笔标示出认为写得精 选编基础练习题 ；为了矫正错误，编选专项矫正题；等等。 彩的语段……当然 ，具体颜色，呵根据个人习惯确定。比如 当然 ，也可以由学生向教师提出要做什么样题的建议，教师 ■ 我在教学 《南州六月荔枝丹》时，放手让学生用圈点阅读法 要积极听取这种意见 ，然后针对这些建议去给学生选题。 来找出课文每一 自然段的关键词、中心句、重点句、难点句， 在选题的过程中尽量找经典的题来做 ，并坚持 “四有四必原 通过 自己的阅读理解，大部分学生能够准确找到 目标。所 则”，即有发必收 ，有收必改，有改必评 ，有错必纠。 谓 “学贵在疑”，预习课文时一定要善于思考：作者在文 中写 四、温故知新。不变的真理 了什么、怎样写的、为什么这样写。思考中，把不懂的地方 教师要注重培养学生 良好的 自主复习能力，包括对当 用笔标出来，在教师讲解的过程中有针对性地去听。这样， 天所学的课文中的重点字词、语句复习。在