自动化专业应用型本科人才培养的探索与实践——以金陵科技学院为例.pdf

· 278· 价值工程 自动化专业应用型本科人才培养的探索与实践 — — 以金陵科技学院为例 ExplorationandPracticeontheTrainingofAppliedUndergraduateTalentsMajoringinAutomation： TakingJinUngInstituteofTechnologyasanExample 翟力欣 ZHAILi—xin (金陵科技学院智能科学与控制工程学院，南京 211169) (SchoolofIntelligentScienceandControlEngineering，JinlingInstituteofTechnology，52 ing211169，China) 摘要：本文对金陵科技学院自动化专业建设进行了探讨，主要包含专业定位、制订培养 目标和培养计划，同时也阐述了如何培养 学生的综合能力。 Abstract：Thispaperdiscussestheconstructionofautomation specialtyofJinlingInstituteofTechnoloyg．whichmainlyconsistsof professionalorientation，makingtrainingobjectivesandtrainingplans，andalsoexpoundshowtocultivatestuden~ comprehensiveability． 关键词：专业建设；课程体系；自动化 Keywords：specialtyconstruction；curriculum system；automation 中图分类号 ：G64 文献标识码：A 文章编号：1006—4311(2014)23—0278—02 0 引言 基础理论知识 ，从而具备本专业必须掌握的理论分析、科 随着高等院校的合并、专科学校升格本科院校和扩 学计算、工程实践等方面的知识体系和业务能力 ；使学生 招，我国高等学校的规模得到迅猛发展 ，高等教育已从精 具有初步的工程经济、管理、社会学、环境保护、法律等人 英教育逐步进入大众化教育阶段。如何提高内涵和教育质 文和社会学知识。 量，培养合格人才，是高等学校急待解决的问题。金陵科技 1_2_2能力培养 通过训练，使学生具有一定的应用 学院是一所 以培养高级应用型人才为主的全 日制普通本 能力：掌握较扎实的基础知识 ；获得系统的工程实践训练， 科院校 ，依据学校的实际情况和办学条件来找准专业定 包括电工高级技能、电子系统设计、单片机系统开发、电气 位、明确培养 目标，构建合理的课程体系，制定可行的培养 与自动化系统控制、过程与运动控制、嵌入式软件开发等 计划并付诸实践，是必须首先需要研究和解决的课题。 工程实践应用能力；具有分析问题和解决问题的能力及开 1 自动化专业人才培养计划的制定 拓创新能力；能够运用所学专业知识解决 自动化工程相关 1．1培养 目标 本专业培养的学生不仅能够对获取的 问题的能力；具有较强的外语运用能力 ，毕业前应取得国 知识进行综合运用 ，而且能够对实际工程问题进行解决。 家英语相关证书：具有较熟练的计算机应用能力 ，能够利 进而能在运动控制或过程控制、检测与自动化仪表、智能 用计算机进行工业控制的编程能力，毕业前应取得计算机 系统、制造系统自动化等方面从事系统开发和系统运行、 二级等级证书或资格相当的证书，同时掌握文献检索等基 管理、维护等技术工作 ，成为宽口径、复合型 “高级应用型” 本方法，具有获取信息的能力；具有较强的工作适应能力。 工程技术与管理人才 ，为高层 次的学历教育输送合格 1_2_3职业素能培养 在理论教学之余，注重培养学 生源。 生的基本技能以