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解读小学英语课标 树立创新教育理念 一、 学习课标之前先明确两个概念: 课程标准? 课改 一什么是 “课程标准”? 专家给的文字概念我不说,简单说国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。用我们最通俗易懂的话来说, 课程标准就是我们教学,考试的依据.(举例高考,中考,会考,自考的知识点.)99年之前提出 “课程标准”这四个字概念之前,它就是我们熟悉的教学大纲. 二我们常说的 “课改”是怎么回事? “课改”是指国家基础教育课程改革.于1999年正式启动，2000年1月至6月通过申报、评审，成立了各学科课程标准研制组。2000年7月至2001年2月，各研制组在专题研究的基础上形成了课程标准初稿。3月教育部基础教育司在9个地区向广大教育工作者和专家学者征求意见，对各学科课程标准进一步修改。7月教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》。涵盖中小学义务教育18门学科的国家课程标准研制完成，现在已经正式出版的《英语课程标准》已经涵盖基础教育阶段英语课程，但高中部分正在进行进一步修改。英语课程标准于2001年9月开始在部分实验区实验，2002年起逐步扩大实验范围，2005年全面实施。 另外提一下,小学英语课程的开设时间.也是随着新课程标准的诞生和新课程的推进,教育部才规定从2001年秋季开始,全国城镇和乡镇小学逐步开设小学英语课程.起始年级一般为三年级.(之前都各地区,北京,上海,广州等发达城市自己开设的,这次是教育部在全国正式的,硬性的规定开设的.)英语课程改革的重点 ?改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授；忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向 ?强调课程要从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力 使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习的能力过程 课程改革的任务 1、激发和培养学生的学习兴趣……猛然吓了一跳。天呢？这是自己的脸吗？于是，她想到当丈夫孩子面对这张脸时会有什么感觉呢？假如自己每天也面对这样的面孔又回怎么样呢？于是，她当即就写了一张纸条贴在门上，以提醒自己：进门是，请脱去烦恼，带微笑回来。结果，一家人都从牌子上受到了启发，温暖、快乐充满了家庭。不仅如此，连到她家的客人也变得欢欢喜喜……在此我认为作为一名教师，也要记住用微笑来面对每一个学生，带者快乐来上课。教师面带笑容，自信地、从容不迫地走上讲台，会使学生觉得老师与自己之间的距离很短，就像哥哥姐姐，或是叔叔阿姨一样，让人感觉亲切。古人说：“亲其师，信其道。”学生亲近你，喜欢你，就会在你的课中与你互动、交流，从而对你所教的英语课产生兴趣。 （3）不要吝啬你的赞美 作为一名教师，要善于在日常生活中发现学生的优点，了解学生的长处，并给予他们真诚的赞美。尤其是小学阶段的学生，对于大多数学生来说，一旦他得到老师真诚的赞美，就会产生积极向上的力量。小孩子非常有表现欲，获得的的表扬、赞美越多，他就更加希望自己做得更好，那么他们的一些行为习惯，或是思想表现、知识水平就会越来越接近我们对他的期望值总。总而言之，一个不会赞美的教师是不受学生喜欢的。我们教师 要学会赞美，哪怕一个被大家认为坏到极点的孩子，他身上也一定有那么一两点的闪光之处。我们要善于发现这一点，及时加以表扬、赞美，或许他就会从那一点开始转变……因此，会赞美的教师一定会受到学生的欢迎，那么你们之间的关系也就会越来越好的，学生对你的课堂也会逐渐喜欢起来。 2．运用多种多样的教学方法，提高小学生学英语的兴趣 （1）直观教学法 苏霍姆林斯基说过：“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。”实物、图片、简笔画、幻灯片、多媒体课件等这些形象的事物容易激发学生的兴趣，同时使学生把英语与实物直接联系，便于他们理解词义，也有利于培养他们用英语思维的能力。如：教coffee这个词时，可以在课前准备一杯热咖啡，事先不让学生知道。当要教coffee这个词时，先拿出单词coffee让学生拼读，当学生们整齐地把这个词拼读出来后，马上亮出装满热咖啡的杯子说：“coffee！coffee！”学生们的情绪一下子被调动了起来，争先说出其中文意思：“coffee！咖啡！”一边让学生操练，一边让读得好的学生品尝一口杯中的热咖啡，只见学生们个个跃跃欲试！一个被提问到的学生喝了一口咖啡，满脸陶醉地说：“coffee！coffee！Very good！”这时，整个班的学习热情高涨饱满，全班一起有节奏地朗读着：“coffee！coffee！”每个学生的脸上都洋溢着新奇、兴奋的笑容。还有许多教具我们可以直接在课堂中利用，如：desk， p