2016级建筑设计技术专业人才培养方案-附件1.docVIP

附件1 2014级 茂名职业技术学院教务处 二0一四年七月 目 录 第一部分 人才培养方案 建筑设计技术专业人才培养方案………………………………………… 3 第二部分 附件 建筑设计技术专业人才需求调研报告…………………………………..16 工程过程系统化课程体系的形成……………………………………21 建筑设计技术专业工作任务分析汇总表………………………………22 第一部分 建筑设计技术专业人才培养方案 专业名称：建筑设计技术专业 专业代码：560101 招生对象：普通高中毕业生/中职中技毕业生 学制与学历：三年，专科 就业面向：建筑企事业单位、园林工程企事业单位、装饰设计公司、广告设计公司 与本专业直接相关的就业职业领域为室内设计和园林设计类企业及其他相关企业，主要岗位群见表1。 表1 岗位群表 就业范围 初始岗位群 发展岗位群 建筑设计院、装饰设计公司、园林工程施工企业 设计师（核心岗位） 建筑室内外装饰的设计工作、园林工程的规划与设计工作 建筑设计院、装饰设计公司、园林工程施工企业 监理员（核心岗位） 建筑装饰工程施工现场、园林工程施工现场管理工作 建筑设计院、装饰设计公司、园林工程施工企业 绘图员 负责软件绘图，施工图、效果图绘制工作 建筑设计院、装饰设计公司、园林工程施工企业 设计专业的销售业务员 负责与客户沟通工作、设计跟进、设计售后服务 建筑设计院、装饰设计公司、园林工程施工企业 预算员 从事建筑装饰与园林工程的预结算工作，在工程咨询机构从事招、投标标书的编制工作 室内设计公司、 广告设计公司 平面设计师 负责后期设计的文件处理与表现设计的工作、平面广告设计、包装设计工作 培养目标与规格 培养目标 本专业培养扎实掌握环境艺术设计、室内设计基础理论、知识，具有一定实际应用能力，能从事建筑、城市规划、景观设计、室内设计等领域工作以及满足本专业教学与研究工作需要的德才兼备的高技能专业人才。 通过本专业所有课程教学，学生应先具备一定哲学理论基础，熟悉我国的文艺指导方针、政策，系统地掌握环境艺术设计、室内设计的基本理论和相关技能，了解相关学科的知识，有较高文化艺术修养、较强的审美感觉和独立创造设计思维，有观察、理解、总结生活的能力，并能结合运用各方面学科知识解决实际问题，参与设计完整的建筑、规划等方面项目工程。具备事本专业教学和初步的科研的能力的高素质技能型人才。 培养规格 基本素质要求：树立终身学习理念，与时俱进，适应行业需求，主动学习各种专业技能，并有一定的创新能力。 专业知识要求：掌握数学、英语、计算机等基础知识；具有建筑识图、建筑工程测量、建筑材料、建筑设备、建筑力学等专业基础理论知识；掌握建筑工程施工技术和工艺以及质量标准、验收规范等知识，掌握施工组织设计的基本知识和方法，掌握建筑材料识别与检验；掌握房屋构造、建筑结构、地基基础等建筑专业理论知识；掌握工程预决算知识；掌握工程招投标知识11.5学分为公共选修课才能获得毕业资格。 2.本专业学生毕业前至少应取得表2职业资格证书中的一项： 表2 本专业相关技能证书一览表 证书名称 报名时间 考证时间 发证机构 考证要求 CAD高级绘图员证书 每年3月份报名 7月份考证 中华人民共和国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 必考 造价员 每年3月份报名 7月份考证 广东省建设厅 选考 资料员 每年3月份报名 7月份考证 广东省建设厅 选考 监理员 每年3月份报名 7月份考证 广东省建设厅 选考 课程体系与专业核心能力课程（教学内容） 一．课程体系 本专业以职业能力为主线，构建了工学结合、个性培养、职业通用能力的课程体系，该体系由基本素质及素质拓展课程、职业核心能力课程、专业拓展学习课程和独立实践环节四大模块组成。 基本素质及素质拓展课程重在培养学生的逻辑推理分析能力和良好的心理健康水平。通过逻辑推理过程，学生可以运用所学的知识对未曾预见的情况进行分析和判断，从而达到将所学知识应用于实践，同时通过实践进行进一步学习的效果。同时，具有良好的心理健康水平、自我心理调适能力以及较好的团队意识和协作精神。 职业核心能力课程重在培养学生的具备专业思考能力、沟通交流能力和创新创业能力等核心能力 课程（项目）名称 基本素质课程 思想道德修养与法律基础（一、二）、廉洁修身、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一、二）、形势与政策、社会实践、大学生职业发展与就业指导、体育（一、二）、英语、高等数学 素质拓展课程 大学生创新创业训练项目、应用写作、计算机辅助设计、全校性特长公选课（书法、美术、唱歌、乐器、舞蹈） 职业核心能力课程 （室内设计方向） 建筑CAD◎、室内设计★、室内效果图制作（3DS)★、装饰施工技术★◎、装饰