第2章 现代教学媒体与系统环境.ppt

第一节 现代教学媒体的基本性质 教学媒体的概念 现代教学媒体的分类 教学媒体的基本性质 媒体的教学功能和特性 现代教学媒体设计与选择的基本原则 1.教学媒体的概念 媒体用于传递以教学为目的的信息时，被称为教学媒体。 我们知道，媒体包括硬件和软件。教学媒体的软件习惯上也称做教学材料，是指那些包含了教学信息的印刷材料、音像材料和机读材料，后两者一般统称为非书资料、视听教学软件或电教教材等。 ??? 现代教学媒体是相对于传统教学媒体而言的。 传统教学媒体——黑板、粉笔、教科书等。 现代教学媒体——电子媒体，由两部分构成：硬件和软件。 硬件指与传递教育信息相联系的各种教学机器，如幻灯机、投影仪、录音机、电影放映机、电视机、录像机、电子计算机等。 软件指承载了教育信息的载体，如幻灯片、投影片、电影胶片、录音带、录像带、光盘等。 2. 现代教学媒体的分类 按媒体的表达手段分类 （1）口语媒体:指口头语言，是最古老、最常用的一种媒体。 （2）印刷媒体:指各种印刷资料。如教科书、挂图、报纸、杂志等。 （3）电子媒体:指用电子信号记载信息的媒体，有模拟和数字之分。　 按媒体作用于人体器官和信息的流向分类 （1）视觉媒体：发出的信息主要作用于人的视觉器官的媒体。 如幻灯、投影等。 （2）听觉媒体：发出的信息主要作用于人的听觉器官的媒体。 如广播、录音等。 （3）视听觉媒体：发出的信息主要作用于人的视听觉器官的 媒体。如电影、电视等。 （4）交互媒体：使用多种感官并且具有人机交互作用的媒体。 如多媒体计算机，语音室等。 （5）综合媒体：如多媒体综合教室等。 （1）光学投影媒体：如幻灯、投影等，这类教学媒体主要是通过光学投影，把教学软件投影到银幕上。 （2）电声媒体：如录音机，收音机等，教学信息以声音形式存储和传播。 （3）电视类媒体：如电视、录像机等，教学信息以声音与图像形式存储和传播。 （4）计算机类媒体：包括计算机及其软件系统。在教育教学中利用现代教育媒体，具有教育信息传播的广泛性、直观性和学习的交互性等优越性。 3.教学媒体的基本性质 媒体的延伸，扩大和提高了人的感觉和思维能力 媒体的延伸，打破了感官的平衡 媒体的延伸，使媒体功能具有互补性 媒体的延伸，促使媒体自身向深广度发展 4.媒体的教学功能和特性 第二节 光学投影媒体及其应用 光学投影媒体是指利用光学透镜成像原理，把图象或实物放大并投射到一定距离的屏幕上的一类信息传播工具。在教学上最常用的是幻灯机和投影仪。 幻灯机 幻灯机的基本特性 幻灯的种类虽然很多，但其基本原理相同，都是利用光的折射原理呈现图像，并将画面放大后投映在银幕上。幻灯片一般是用35mm感光胶片摄制而成。所以幻灯能够提供清晰、逼真的事物静态画面。 投影仪 投影仪的基本特性 提供清晰、鲜艳的视觉形象?? 实验演示教学 代替黑板，提高教学效率 引导学生的行为参与 第三节 模拟电子音像媒体 模拟电子技术是以电路理论为基础，结合半导体器件的应用发展起来的，研究如何利用电路和系统来实现各种模拟电信号的产生、变换、传输、计数、和测量的技术。 本节主要介绍一些常用的模拟电子音像媒体。 磁 带 录 音 机 磁 带 录 音 机 按使用磁带的形式来分，主要有盘式和盒式两种类型。 目前最常见的录音方式是磁性录音。 基本原理：利用电磁变换的原理将声音信号进行声电磁的变换，以磁的形式记录和重放。 磁带录音机基本结构： 电 视 机 电视机的电视信号输入 收看电视台播放的广播节目 （1）用电视接收天线接收空间的高频电视信号； （2）用馈线将信号经天线插口输入电视接收机或将闭路电视信号经同轴电缆直接由电视天线插口输入。 用电视呈现录象机或VCD等节目源的信号 （根据电视的信号输入端口，分三种途径） （1）从节目源输出射频信号经电视机的天线插口输入； （2）从节目源输出视频/音频信号，经电视机的视频/音频信号输入端口分别输入； （3）从节目源输出分离的色度和亮度信号，经电视机的S—VHS视频端口输入。 录 像 机 录像机的类型：2英寸、1英寸、3/4英寸、1/2英寸（两种） 摄 象 机 视 频 展 示 台 （一）视频展示台的结构： 由彩色摄像头、实物载板、光源、调控系统、附件构成。 （二）视频展示台的使用： 其主要的应用方式有： 用于实物的展示和演示实验等 用于书写和展示印刷资料和图片