NET软件开发实验课程考核方法改革探索.pdfVIP

2015年6月 哈尔滨金融学院学报 ofHarbinFinance 第3期 Journal University 总第131期 ．NET软件开发实验课程考核方法改革探索 赵立波，姜微 (哈尔滨金融学院计算机系，黑龙江哈尔滨150030) 摘要：VisualC#．net是大学计算机专业面向对象的基础课程，是一门比较注重实践的课程，但传统 教学中，对实验课程的考核方法简单、片面，不能全面衡量学生的学习效果，也不能有效激发学生的学习 积极性，因此，提出一种新的实验课改革方法，以提高实验课的教学质量和教学效果。 关键词：VisualC#．net；实验课；考核方法 中图分类号：G642．423 文献标识码：A 一、引言 编写程序并验证通过；实验教学偏重于一些基础 ．NET课程是计算机专业软件开发课程中的 性的实验验证内容，而且大多是对基础性知识的 一系列课程，其培养目标是培养Web应用开发人 实验安排。 才，Visualc#．NET作为．NET课程体系中十分重2．实验教学重验证、轻设计 要的基础课程，实验教学是其中重要一环，较强的 实验教学的内容多以执行和验证程序为主， 实践动手能力是软件开发类课程重要的培养目标 以消化课堂理论讲授内容为目的。大部分学生上 之一，合理的实验课程考核方法能激发学生学习 机实验只是将实验教程上的简单题目进行分析、 的积极性与主动性，达到良好的教学效果¨J。高 编程实现，输入计算机验证结果，在分析过程中， 校传统教学方法对实验内容设定不合理——每节 老师往往起主要作用，教师将每个题目仔细分析、 课的实验内容针对理论课上讲授知识点，做简单 讲解，学生缺少独立思考与连贯的过程，一旦题目 的小程序；实验形式比较单一——学生独立完成 稍有变化便不知如何设计。 针对每节课知识点的实验内容，遇到困难请求老 3．学生学习兴趣没有得到良好激发 师帮助；对实验课的考核片面——根据学生实验 传统教学中，课堂讲授侧重于编程语言的基 报告、实验考试来考核学生的实践能力，这种方法 本概念、基本语句和语法，未将培养逻辑思维与实 简单、片面，不能有效的全面衡量学生的能力，也 际编程解题思路作为教学的主线。这种教学方法 不能有效激发学生的学习积极性与自主性。 不利于启发学生的思维与激发学生的学习兴趣。 二、传统实验课考核方法 (二)实验课考核分值分布 (一)传统实验课的实验内容 高校传统软件开发类课程的考核方法一般由 1．实验教学观念落后 实验课成绩、出勤、笔试成绩三部分组成。实验课 传统教学方法中，教师在实验教学中采用的 的考核方法是以学生提交的实验报告为基础，辅 教学手段是：布置相关的课后习题和实验，让学生 助以期末上机考试成绩。实验成绩占此门课程考 收稿日期：2015—04—20 基金项目：黑龙江省职业教育学会“十二五”规划课题《基于．NET方向软件开发实训课程整体改革实验研究》阶段性成果。课题编号： GG0660。 作者简介：赵立波(1982一)，女，吉林吉林市人讲师，2008年毕业于吉林大学计算机学院，硕士研究生，就职于哈尔滨金融学院计算机系， 研究方向为计算机应用技术；姜微(1980一)，女，哈尔滨人，讲师，2009年毕业于东北农业大学，硕士研究生，就职于哈尔滨金融学院计算 机系，东北农业大学在读博士，研究方向为计算机网络。 一92— 万方数据 核中，实验报告占小部分，期末上