从日本历史教科书的审定和修改看政府战争史观之变迁以20002010年度的实例分析为中心.pdfVIP

政治研究 从日本历史教科书的审定和 修改看政府战争史观之变迁 ——以2000-2010年度的实例分析为中心 张  宬 【内容摘要】 作为历史认识的集中体现，日本历史教科书问题一直是影响中日关系的重要因素,也 是学界关注的热点，其意义毋庸赘言。战后，日本历史教科书的审定和修订虽在阶段上呈现“改恶”与 “改善”交替进行的状态，但在整体上呈现为全面右倾化的趋势。本文参考日本政府的审定意见，对比教 科书修改前后的异同，用文本研究的实证主义方法分析其右倾化倾向的存在。 【关键词】  日本历史教科书问题   教科书审定  战争史观  历史认识  实证研究  右倾化 【中图分类号】  D815.9    【文章编号】  1003-4048（2015）01-0060-07 【文献标识码】  A                       【DOI】  10.16496/ki.rbyj.2015.01.008 【作者简介】  张宬，三峡大学外国语学院（宜昌  443002）。 1982 年 6 月 26 日， 经 日 本 文 部 省 审 定， 某 特殊的位置：并非单纯是教育一个领域的问题， 出版社的日本史教科书将“侵略中国华北”修改 还涉及日本国内政治、国际外交和学术领域等诸 成“进入中国华北”。以此事件为开端，中国、韩 多方面，对此的先行研究也极为丰富，不胜枚举。 国纷纷表示抗议并引发外交问题，“第一次教科书 问题的第一个侧面是对于其在日本国内的定位。 问题”由此产生。自这次事件以来，对于日本的 第二个侧面则是 1980 年代以后，教科书问题发展 教科书审定以及篡改问题便备受国际社会瞩目。 为外交问题之局面。在此认为，从研究的视角及 战后，日本历史教科书的修改分别朝“改善”和 立场来看，作为国内问题，乃是左派与右派之争； “改恶”两个方向展开。所谓“善”，是指在谦虚 在外交问题层面，还有主张走中间路线的“国际 地尊重历史事实的基础上，进行总结和反省的历 协调”派。 史观；所谓“恶”，是指没有正当理由却无视或质 所谓右派，即深深执念于“皇国史观”的复 疑历史事实，进而企图蒙蔽国民的历史观。这两 活，是纯粹的顽固、保守之流。代表人物有“新 个方向同时进行，呈现此消彼长之势。然而，进 历史教科书编纂会”的创建者西尾干二、藤冈信 入 21 世纪以来，“改恶”之声甚嚣尘上，民意市 胜等，他们高举所谓的“自由主义史观”的大旗， 场占有率也呈直上猛进之势；而另一方面，“改 嘲笑对战争的反省是“自虐史观”；自冠“自由” 善”之声却变为乏力的弱音，形势令人担忧。 之名，却彻头彻尾地奉行“皇国史观”与“神国 史观”。认为“战争诚然是悲剧，然则对于战争， 一、先行研究 善恶难判，并无‘此家正义，彼家不义’之说。 战后，日本历史教科书问题处在一个复杂、 国与国逐利而争，其结果是，在政治上并无解决 60 日本研究·2015 年第 1 期 从日本历史教科书的审定和修改看政府战争史观之变迁 之法，故战争之所起，乃是作为‘最终手段’[1] 而 修（2007）所引用的“真实”的概念③ ，其中所 ① 发生的。”这段谬论可以说是臭名昭著 。 谓社会的真实，即“为了全神贯注地注意所有关 与右派相对峙的左派，采取的是立足于历史 联者的复杂的动机和看法，并以此超越以前的缺 事实之上，对于侵略战争审慎反省的