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备考2010 -------高三物理复习方法谈 永宁中学：丁保军 一、备考的战略问题 １、把主要精力放在主干知识上 　选考内容只占15分，占总分数的13.6%，且难度相对较低。所以应该把主要精力投放在必考内容的复习中，必考的内容都是物理的主干知识。所谓的“主干知识”，就是必考的四个模块内容。 一、备考的战略问题 一、备考的战略问题 学生的学习，特别是物理学科，很多是“只可意会不可言传”的东西，对这种知识的理解，学生只有在探究中不断的思考才能获得，即所谓的“自悟”，而单靠听老师讲是不行的。 一、备考的战略问题 该做的实验，学生必须自己动手亲自做。现在设计实验或者改装实验的题较多的出现；做习题时，一定自己先做，之后再听老师的总结或点拨；对一些定理、定律内容，一定是学生自己再独立的推导或归纳一遍。 一、备考的战略问题 3、要重视联系实际的问题 一、备考的战略问题 4、重视物理思想方法的渗透 一、备考的战略问题 所谓的思想方法，是指在处理物理问题中所用到的具有条理性、抽象性、解析性、技巧性的思维方法与技巧。 思想方法问题举例 ： 微元法与极限法 整体法 隔离法 忽略次要因素思想 理想化模型 代换法 比值定义法 物理规定 图像 一、备考的战略问题 5、多做“形象思维抽象化”的训练 二、备考的战术问题 1、加强培养学生应用数学知识解决物理问题能力 3、过好审题关 现在的高考题，在题干部分叙述的很多，信息量很大，能否读懂题，能否归纳清楚里面的已知条件，确实成了非知识性的难点。 对于审题，应该当作一个专题对学生进行训练。 三、高三物理复习的实践操作１、精心制定复习计划 三、高三物理复习的实践操作 3．作业布置、批改、讲评与订正的规范 预祝 * * 一、备考的战略问题 １、把主要精力放在主干知识上 　　宁夏09高考模块占分比统计 13.63~ 15 13.63~ 15 13.63~ 15 45.45~ 50 40.9~ 45 2009 占 % 分 值 占 % 分 值 占 % 分 值 占 % 分 值 占 % 分 值 年 份 3-5 3-4 3-3 电学 力学 选考内容 必考内容 项 目 １、把主要精力放在主干知识上 对于“非主干知识”，在精力紧张的情况下，能把握在最基础的程度即可，不用做拔高式的练习。而要抽出主要精力加强主干知识的复习，或加大力度对主干知识进行拔高训练。 ２、体现新课程理念重视探究、体验式学习方式 新课程所倡导的理念之一就是“探究式”的学习方式，在此再加上“体验式”学习的提法。 这种学习理念，是在不断总结高考经验中提出来的，只有用“探究、体验式”的方式来学习，才能应对现在的高考。09年的《考纲》中对学生的五种能力要求中，加上了“探究问题的能力”。 再者，自身探究中所获得的知识、体验中所得出的感悟，对知识理解的更深刻，记忆的更牢。自身的探究和体验，最能针对自身问题，避免时间和精力的浪费，学习效率最高。 ２、体现新课程理念重视探究、体验式学习方式 现在高考题，与平时的教学思想和方法，相关性越来越大。创新能力从哪考，几乎是从实验的“设计”和“改装”中考。 ２、体现新课程理念重视探究、体验式学习方式 联系实际，是一种习惯。老师经常这样做，会影响学生建立这种习惯。在观察实际中“提出问题” 例宁夏09的１６题和２３题 ２４题 占31分 例如“隔离法”，是处理物理问题中常用的重要思想方法。其中用到了“凸显对象、淡化其它”的思维技巧，把“研究对象” 从问题中突出出来，把“其它外围”的东西淡化或者滤掉。 物理问题的处理，最关键的是： 1、选准研究对象 2、分析研究过程 4、重视物理思想方法的渗透 　　极端地强调和追求教学中的直观性、形象化，是不冷静的、片面的。由此想到高中物理需要抽象和理性的思维形式，它是以“演绎推理”为主线的大量程序性知识的学习。高中物理需要把本来的形象思维进行抽象。高考题中很多涉及到抽象思维的考核。 例如:宁夏09卷20题 21题： 这是学好高中物理的工具，也是学生将来学习和工作的法宝，是学生重要的能力之一，是高中学生必修的课程。 2、培养学生独立思考的习惯 在高考时，没有老师的提示，没有同学的讨论，是完全“无助”的独立进行。 高一、高二多“讨论”多“合作” 高三要多“独立思考”进入高三离高考越来越近。在做一个综合性的题时，最好掐时间、完全正规的独立进行。特别是临近高考的模拟训练，更要独立完成。