2015届高考生物二轮专题复习与测试“知识落实”专题九第二讲 胚胎工程与生物技术的安全性和伦理问题及生态工程配套作业1.docVIP

第二讲　胚胎工程与生物技术的安全性和伦理问题及生态工程1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、单项选择题(本题共10小题每小题4分共40分。1．(2014·茂名二模 )下列操作可以达到目的的选项是(　　) 选项 操作 目的 在DNA粗提取实验中鸡血中加入蒸馏水 稀释血液防止凝固 洋葱根尖解离后漂洗 使细胞分散有利观察 C 色素提取时加入碳酸钙 有助于研磨充分 提高能量利用率解析：DNA粗提取实验中鸡血中加入蒸馏水的目的是使鸡血细胞吸水涨破释放其中的核物质；洋葱根尖解离后漂洗的目的是洗去解离液防止解离过度；色素提取时加入碳酸钙目的是防止色素被破坏；新型农业生态系统的建立目的是充分利用流向分解者的能量提高能量利用率。答案：D2.(2014·湛江一模)下列有关生物技术和工程的说法正确的是(　　)细胞工程中所运用的技术都体现了细胞全能性原理胚胎工程和基因工程都要利用细胞培养用于制果酒、果醋和腐乳的微生物都含有线粒体单克隆抗体的特点是能大量繁殖产生专一抗体解析：植物细胞工程中的植物组织培养和植物体细胞杂交技术均涉及细胞全能性原理但动物细胞工程中的动物细胞培养动物细胞融合等技术没有应用细胞全能性原理；胚胎工程包括胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术需要要利用细胞培养。基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术需要要利用细胞培养；果醋制作利用的是醋酸菌为原核生物不含线粒体；单克隆抗体是一种蛋白质不能大量繁殖。答案：B(2014·佛山二模)下图示意绵羊的两种生殖过程(c为乳腺细胞)下(　　) A．a细胞获能后才能与b细胞融合～e细胞中只有d存在同源染色体个体1、2的获得都可能涉及胚胎移植技术个体1、2的形成过程均会发生细胞的分裂、分化、衰老和凋亡解析：获能的精子才能与卵子发生受精作用；a～e细胞中存在同源染色体的细胞有c、d、e；在胚胎的早期培养过程中当胚胎发育到适宜的阶段时可将其取出向受体移植或冷冻保存体外受精和早期胚胎培养可获得个体1。体细胞核移植可获得个体2通过电刺激使两细胞融合供体核进入受体卵母细胞构建重组胚胎将胚胎移入受体母牛体内；个体1、2的形成过程均会发生细胞的分裂、分化、衰老和凋亡。答案：B(2014·揭阳二模)下列现代生物科技所依据的原理不正确的是(　　)植物组织培养技术——细胞全能性基因工程技术——基因重组植物体细胞杂交技术——细胞核移植生态工程——物质循环再生解析：高等植物的组织培养技术是指分离一个或数个体细胞或植物体的一部分在下培养的技术。通常我们所说的广义的组织培养是指通过无菌操作分离植物体的一部分接种到培养基上在人工控制的条件进行培养使其生成完整的植株原理是细胞全能性；基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术是以分子遗传学为理论基础以分子生物学和微生物学的现代方法为手段将不同来源的基因按预先设计的蓝图在体外构建杂种DNA分子然后导入活细胞以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品；植物体细胞杂交又称原生质答案：C(2014·惠州4月模拟)与激素应用联系最小的是(　　)供体与受体母牛同期发情处理注射乙肝疫苗给果树打顶诱导愈伤组织的分裂与分化解析：给供体与受体母牛注射促性腺答案：B(2014·潮安区松昌中学检测)人类有一种罕见的常染色体显性遗传病基因型为BB 的个体幼年时期死亡。一对夫妻均为该病患者现希望借助胚胎工程技术生育一个健康的孩子。下列做法可行的是(　　)经超B．从桑椹胚中分离少量滋养层细胞培养后检测基因型从羊水中提取细胞进行检测并根据检测结果淘汰基因型为bb 的胚胎 将一个囊胚进行多等分从中筛选所需胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫解析：超数排卵可以一次性通过体外受精获得多个胚胎；桑椹胚还未出现分化滋养层到了囊胚才出现；基因型为bb 的胚胎是健康的胚胎要淘汰的是基因型为BB和Bb的胚胎；一个囊胚一般是二等分存活的机会较大而且在囊胚期就植入子宫。答案：A下列有关生物技术安全性的叙述不正确的是(　　)生物技术既可造福人类又能威胁社会人们对转基因食品的担心从某些实例来看并非是多余的转基因生物带来的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全由于生殖隔离转基因农作物肯定不会将目的基因传给杂草解析：生物技术既可为人类服务又可能威胁人类的生存；转基因食品在基因重组与改变过程中可能产生某种毒性、过敏性生成抗营养因子引起营养成分改变或者某种抗生素基因随食品转移到肠道使抗生素对该机体失去疗效；经遗传工程修饰的基因片段导入后引发基因突变或改变代谢途径致使其最终产物可能含有新的成分或改变现有成分的含量；虽然不同物种间存在生殖隔离但也可能转基因生物的外源基因与感染转基因生物的细菌或病毒杂交答案：D小流域综合治理生态工程运用的原理